ترامب يعيد ترتيب جدول رؤساء أميركا.. فما موقعه؟

<p class='article-text'>هيئة تحرير صحيفة «فاينانشال تايمز»<br>يشهد عالم الاستثمار الشخصي تحولات متسارعة بفعل تقنيات الذكاء الاصطناعي، حيث أصبح صغار المستثمرين والمدخرين حول العالم يتوجهون إلى روبوتات الدردشة الذكية لطلب استراتيجيات استثمارية، وخطط لإدارة الديون، وتوصيات بشأن الأسهم. </p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشهد هذا الاعتماد وتيرة نمو سريعة، إذ أظهرت الأبحاث أن 20 % من البالغين في المملكة المتحدة يبدون انفتاحاً على استخدام نماذج الذكاء الاصطناعي لاتخاذ قرارات مالية نيابة عنهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد استرعى هذا التوجه انتباه الجهات التنظيمية البريطانية، ونشرت هيئة السلوك المالي البريطانية مؤخراً «تقرير ميلز»، الذي سلط الضوء على المخاطر الناشئة عن استخدام الذكاء الاصطناعي في الخدمات المالية الموجهة للأفراد، وفي حين يبدو أنه من الحكمة أن تهتم الجهات الرقابية بالتكنولوجيات الناشئة، إلا أنه يجب عليها أن تتجنب تكبيلها بلوائح تنظيمية مفرطة، ومع قيام الحكومات حول العالم بصياغة استجاباتها بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي في هذا القطاع فإنه يمكنها الحد من المخاطر، مع ضمان استفادة المواطنين من مزايا نماذج لغات الذكاء الاصطناعي الكبيرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمكن لأدوات الذكاء الاصطناعي أن تمكن جيلاً جديداً من المدخرين من التحكم في مستقبلهم المالي، واستثمار أموالهم بحكمة، وتلعب نماذج اللغات الكبيرة بشكل متزايد الدور الذي كانت تلعبه كتب ومدونات التمويل الشخصي سابقاً، والمتمثل في تثقيف عامة الناس حول سبل استثمار أموالهم. </div></p><p class='article-text'>وفيما وراء قدرتها على تلخيص النقاط، يستطيع النموذج تخصيص استجاباته بناء على مجموعة من المعايير، والإجابة عن أسئلة محددة، وتوجيه المستخدمين إلى مصادر معلومات إضافية، ما يمنح هذه التكنولوجيا القدرة على إتاحة الوصول إلى الموارد المفيدة للجميع دون تمييز، إلا أن هذه التقنيات تثير أيضاً تساؤلات جديدة، ففي المملكة المتحدة تخضع الشركات التي تقدم استشارات استثمارية لمتطلبات التسجيل والمسؤوليات الائتمانية وواجبات إفصاح صارمة، ويميز القانون بوضوح بين المشورة الرسمية، التي يقدمها مستشار خاضع للرقابة، وتكون مصممة وفقاً لظروف الفرد، وبين التوجيه العام مثل الصفحات الإلكترونية الثابتة، التي تناقش استراتيجيات الاستثمار، غير أن هذا الخط الفاصل قد يتلاشى مع ظهور أدوات مالية، تعتمد على الذكاء الاصطناعي التوليدي ووكلاؤه.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتبرز هنا أيضاً معضلة المسؤولية القانونية، حيث يحق للعملاء الرجوع قانوناً على المستشارين الماليين الخاضعين للرقابة في حال تقديم مشورة سيئة، بينما لا تتوفر الحماية القانونية نفسها لمشورة وكلاء الذكاء الاصطناعي. </div></p><p class='article-text'>ويوضح «تقرير ميلز» مدى عدم إدراك العديد من عملاء الخدمات المالية لهذا الفرق، إذ اتضح أن 40 % فقط من المشاركين في الاستطلاع يفهمون أنه ليس لديهم أي ملاذ قانوني رسمي في حال تلقي مشورة مالية سيئة من ذكاء اصطناعي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمكن لبعض التدخلات البسيطة أن تلعب دوراً في مساعدة المستهلكين على تجنب العثرات المالية، حيث ينبغي لنماذج الذكاء الاصطناعي تقديم إخلاء مسؤولية وإعلانات تحذيرية عندما تشارك أي معلومات يمكن تفسيرها بشكل خطأ على أنها مشورة استثمارية، ومع بدء خدمات مثل «تشات جي بي تي» التابع لشركة «أوبن إيه آي» في إدراج إعلانات فإنها ستكون ملزمة في المملكة المتحدة بالامتثال لمتطلبات الإفصاح الخاصة بالمحتوى المالي المدعوم برعاية، لذا يجب على هيئة السلوك المالي البريطانية تجنب الحماس المفرط في نهجها التنظيمي، لأن تحميل الشركات أعباء زائدة بهدف حماية المستهلكين قد يؤدي في الواقع إلى الإضرار بهم.</div></p><p class='article-text'>وبالنظر إلى التجارب السابقة حاولت الهيئة عبر مبادرة «مراجعة سوق توزيع الاستثمارات الفردية» تحسين جودة المشورة الاستثمارية، بمنع المستشارين من تقاضي عمولات خفية من شركات الاستثمار، إلا أن ذلك أدى إلى زيادة تكلفة المشورة على المستهلك العادي، ما خلق «فجوة في المشورة».</p><p class='article-text'>وتسببت التنظيمات المفرطة للمشورة المالية في دفع العديد من الأشخاص نحو «المؤثرين الماليين» عبر الإنترنت، الذين يقدمون معلومات أقل جودة، وقد تتعلم الجهات التنظيمية من أخطاء الماضي عند النظر في تنظيم الذكاء الاصطناعي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتؤكد التقنيات المالية الجديدة على الحاجة الملحة لنشر الثقافة المالية الشخصية على نطاق واسع، بما في ذلك إدراجها ضمن المناهج المدرسية، كما يجب تعليم الشباب مهارات الثقافة المالية التقليدية وتثقيفهم بشأن استخدامات وحدود أدوات الذكاء الاصطناعي في إدارة شؤونهم المالية.</div></p><p class='article-text'>اللوائح التنظيمية ستظل دائماً متأخرة خطوة عن أحدث التقنيات، ويبقى المجتمع المتعلم والمثقف هو خط الحماية الأفضل ضد أي ضرر قد ينجم عن مشورة الذكاء الاصطناعي.</p>

القانون لا يحميك من المشورة الاستثمارية للذكاء الاصطناعي

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، "رعاه الله"، بحضور سموّ الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، النائب الأول لحاكم دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير المالية، وسموّ الشيخ أحمد بن محمد بن راشد آل مكتوم، النائب الثاني لحاكم دبي، عن إطلاق مبادرة لدعم الجهود الرامية إلى القضاء على مرض "العمى النهري"، والتي تستهدف 7 ملايين مستفيد مباشر و35.4 مليون مستفيد غير مباشر على مدى 3 أعوام، تحت مظلة مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" وتنفذها مؤسسة "نور دبي".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم: مشاريع الخير مستمرة في دولة الخير.. وبلادنا تدعم ملايين البشر وتمكنهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سموه: مكافحة العمى هي مكافحة للظلام .. ومكافحة للإعاقة وتمكين للبشر من عيش حياة كريمة .. مستمرون في إطلاق هذه المشاريع الإنسانية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحضر أيضاً سمو الشيخ أحمد بن سعيد آل مكتوم، رئيس هيئة دبي للطيران المدني، رئيس مطارات دبي، الرئيس الأعلى والرئيس التنفيذي لطيران الإمارات والمجموعة، وسمو الشيخ منصور بن محمد بن راشد آل مكتوم، رئيس اللجنة الأولمبية الإماراتية، وسموّ الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي، وسمو الشيخ ماجد بن محمد بن راشد آل مكتوم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما حضر أيضاً معالي محمد عبدالله القرقاوي وزير شؤون مجلس الوزراء الأمين العام لمؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، والدكتور علوي الشيخ علي، المدير العام لهيئة الصحة في دبي، والدكتور عامر شريف، المدير التنفيذي لـ"دبي الصحية".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وستتولى مؤسسة "نور دبي" تنفيذ المشروع، من خلال الإشراف على التوزيع الجماعي للأدوية للشريحة المستهدفة بالوقاية والعلاج، وتنفيذ المسوحات والتقييمات المجتمعية لمراقبة أي بوادر تدل على وجود المرض، لتحديد آليات التعامل الفعالة لمواجهته، إضافة إلى قيامها بتدريب وتأهيل الكوادر الصحية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعتبر داء "العمى النهري"، مرضاً يصيب العين والجلد، وتنجم أعراضه عن الديدان الخيطية المجهرية التي تنتقل في جميع أنحاء جسم الإنسان في النسيج تحت الجلدي وتسبب استجابات التهابية شديدة عند موتها، وقد تظهر على المصابين بالعدوى أعراض مثل الحكة الشديدة وتغيرات جلدية أخرى، وتظهر لدى بعضهم الآخر آفات في العين يمكن أن تسبب ضعف البصر والعمى الدائم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحتفل دول العالم في 30 يناير من كل عام، باليوم العالمي لأمراض المناطق المدارية المهملة، بهدف تعزيز جهود الجهات الصحية العالمية وإشراك المؤسسات الحكومية وعامة الناس في الجهود الملحة للقضاء على الأمراض المدارية المهملة التي تصيب واحدا من كل 5 أشخاص في العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وجاء اعتماد اليوم العالمي للأمراض المدارية المهملة بفضل جهود الإمارات الدبلوماسية الرائدة مع شركائها، وتم الإعلان عن هذا اليوم في منتدى "بلوغ الميل الأخير" عام 2019 في أبوظبي، واعترفت منظمة الصحة العالمية رسميا به في عام 2021.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحدّدت خريطة طريق منظمة الصحة العالمية بشأن أمراض المناطق المدارية المهملة للفترة 2021-2030 داء "العمى النهري" على أنه واحد من الأمراض التي تستهدف التخلّص منها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أُطلقت مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" في العام 2015، لتكون مظلة حاضنة لمختلف المبادرات والمؤسسات التي رعاها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، على مدى أكثر من عشرين عاماً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتنضوي تحت مظلة مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" أكثر من 30 مبادرة ومؤسسة تنفذ مئات المشاريع والبرامج والحملات، ضمن خمسة محاور عمل رئيسية هي المساعدات الإنسانية والإغاثية، والرعاية الصحية ومكافحة المرض، ونشر التعليم والمعرفة، وابتكار المستقبل والريادة، وتمكين المجتمعات، وقد خصصت منذ إطلاقها في العام 2015، أكثر من 13.8 مليار درهم لجهود المساعدات والإغاثة الإنسانية، ما ساهم في مساعدة 788 مليون إنسان في 118 دولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويحتل محور الرعاية الصحية ومكافحة المرض حيزاً رئيسياً من نطاق عمل مؤسسة المبادرات، حيث تعمل المؤسسة ضمن هذا المحور على التصدي لأبرز المشكلات الصحية الأساسية، والعمل على مكافحة الأمراض المعدية والأوبئة، وتوفير الرعاية الصحية الملحة خاصة في قطاع الأمومة والطفولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتسعى مؤسسة المبادرات من خلال هذا المحور إلى رفع المعاناة عن الناس في المناطق الأقل حظاً من خلال توفير الخدمات الطبية الأساسية والرعاية الصحية الوقائية، إلى جانب إجراء العمليات الجراحية، وتطوير برامج علاجية وحملات وقائية وتوعوية، وتطوير آليات متابعة صحية دائمة، ودعم وتمويل برامج الأبحاث والدارسات والمنح الطبية، إلى جانب تأهيل وتمكين الكوادر الطبية، واستثمار الجهود والقدرات كافة لتوفير بيئات صحية تساهم في القضاء على الأمراض الأكثر شيوعاً، واحتواء الأمراض الخطيرة، وتطويق الأوبئة بسرعة وكفاءة لضمان الحفاظ على الثروة البشرية للمجتمعات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتهدف المؤسسة إلى تعزيز ثقافة الأمل، والتصدي الفعال لأهم المشكلات الإنسانية والتنموية والمجتمعية الملحة، التي تواجهها مناطق عدة في العالم، مع التركيز على المجتمعات الأقل حظاً، والاستثمار في العنصر البشري بوصفه المورد الحيوي الأهم عبر تمكين المواهب وصقل المهارات والخبرات وبناء كوادر بشرية متعلمة ومدربة ومؤهلة في كافة المجالات التنموية كي يسهموا في قيادة مسيرة التنمية في أوطانهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تهدف إلى الارتقاء بواقع التعليم في المجتمعات المهمشة والمحرومة، ومكافحة الفقر والأمراض والأوبئة، وتعزيز قيم التسامح والتعايش بين الشعوب والمجتمعات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأُطلقت مؤسسة "نور دبي" التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" تحت محور الرعاية الصحية ومكافحة المرض، في العام 2008 ضمن رؤية تتمثل في إيجاد عالم خال من مسبّبات العمى، وتنفّذ المؤسسة مبادرات علاجية ووقائية لمكافحة العمى والإعاقة البصرية داخل الإمارات وحول العالم، حيث تركّز على المناطق النائية التي تفتقر إلى الموارد والبنية التحتية الخاصة بالرعاية الصحية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوفّر المؤسسة عيادات متنقلة للعلاج، كما تدير برامج للتوعية والطب الوقائي وبرامج لتأهيل الكوادر الطبية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونجحت "نور دبي" منذ إطلاقها وحتى نهاية العام 2024، في تحسين حياة أكثر من 33 مليون مستفيد، عبر برامجها الصحية الرائدة التي تستهدف مكافحة الإعاقات البصرية وتعزيز الوقاية منها، وتركز المؤسسة على وضع برامج واستراتيجيات لصحة العين والتي من خلالها تدعم بناء القدرات وتمكن المجتمعات من السيطرة على المرض ما ينتج أثراً إيجابيا على التنمية الاقتصادية في الدول التي تم فيها العلاج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتولي مؤسسة "نور دبي" اهتماما كبيراً لعلاج الأمراض المدارية المهملة بما فيها العمى النهري والرمد، كما تركز على برامج تتعلق بدمج رعاية البصر بالرعاية الصحية الأولية والصحة العامة مثل إدخال الفحوصات الدورية في الصحة المدرسية.</div></p>

محمد بن راشد يطلق مبادرة للقضاء على مرض "العمى النهري" تستهدف 7 ملايين

<h2>محمد بن راشد: مشاريع الخير مستمرة في دولة الخير.. وبلادنا تدعم ملايين البشر</h2><h2>كل عين نعيد لها النور عين جديدة ترى جمال العالم.. وهي أمل جديد وحياة جديدة</h2><h2>مكافحة العمى هي مكافحة للظلام والإعاقة وتمكين للبشر من عيش حياة كريمة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">أعلن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، بحضور سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، النائب الأول لحاكم دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير المالية، وسمو الشيخ أحمد بن محمد بن راشد آل مكتوم، النائب الثاني لحاكم دبي، عن إطلاق مبادرة لدعم الجهود الرامية إلى القضاء على مرض «العمى النهري»، والتي تستهدف 7 ملايين مستفيد مباشر، و35.4 مليون مستفيد غير مباشر، على مدى 3 أعوام، تحت مظلة مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، وتنفذها مؤسسة «نور دبي».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم: «مشاريع الخير مستمرة في دولة الخير.. وبلادنا تدعم ملايين البشر وتمكنهم». وأضاف سموه: «مكافحة العمى هي مكافحة للظلام.. ومكافحة للإعاقة، وتمكين للبشر من عيش حياة كريمة.. مستمرون في إطلاق هذه المشاريع الإنسانية».</div></p><h2>تمكين البشر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه في تغريدة على حسابه في منصة «إكس»: «أطلقنا، بحمد الله، ضمن مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، مشروعاً إنسانياً جديداً للقضاء على مرض «العمى النهري»، يستهدف 7 ملايين مستفيد على مدى 3 أعوام القادمة، وتنفذه نور دبي... تمكين البشر عبر مكافحة الظلام الذي يعيشون فيه، من أنبل المهام الإنسانية..</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكل عين نعيد لها النور.. هي عين جديدة ترى جمال هذا العالم، وهي أمل جديد، وحياة جديدة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحضر أيضاً سمو الشيخ أحمد بن سعيد آل مكتوم، رئيس هيئة دبي للطيران المدني، رئيس مطارات دبي، الرئيس الأعلى والرئيس التنفيذي لطيران الإمارات والمجموعة، وسمو الشيخ منصور بن محمد بن راشد آل مكتوم، رئيس اللجنة الأولمبية الإماراتية، وسمو الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي، وسمو الشيخ ماجد بن محمد بن راشد آل مكتوم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما حضر أيضاً معالي محمد عبد الله القرقاوي، وزير شؤون مجلس الوزراء، الأمين العام لمؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، والدكتور علوي الشيخ علي، المدير العام لهيئة الصحة في دبي، والدكتور عامر شريف، المدير التنفيذي لـ«دبي الصحية».</div></p><h2>تنفيذ المشروع</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتولى مؤسسة «نور دبي» تنفيذ مشروع المبادرة، من خلال الإشراف على التوزيع الجماعي للأدوية للشريحة المستهدفة بالوقاية والعلاج، وتنفيذ المسوحات والتقييمات المجتمعية لمراقبة أي بوادر تدل على وجود المرض، لتحديد آليات التعامل الفعالة لمواجهته، إضافة إلى قيامها بتدريب وتأهيل الكوادر الصحية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعد داء «العمى النهري» مرضاً يصيب العين والجلد، وتنجم أعراضه عن الديدان الخيطية المجهرية التي تنتقل في جميع أنحاء جسم الإنسان في النسيج تحت الجلدي، وتسبب استجابات التهابية شديدة عند موتها، وقد تظهر على المصابين بالعدوى أعراض مثل الحكة الشديدة، وتغيرات جلدية أخرى، وتظهر لدى بعضهم الآخر آفات في العين، يمكن أن تسبب ضعف البصر والعمى الدائم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحتفل دول العالم في 30 يناير من كل عام، باليوم العالمي لأمراض المناطق المدارية المهملة، بهدف تعزيز جهود الجهات الصحية العالمية، وإشراك المؤسسات الحكومية وعامة الناس في الجهود الملحة للقضاء على الأمراض المدارية المهملة، التي تصيب واحداً من كل 5 أشخاص في العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وجاء اعتماد اليوم العالمي للأمراض المدارية المهملة، بفضل جهود الإمارات الدبلوماسية الرائدة مع شركائها، وتم الإعلان عن هذا اليوم في منتدى «بلوغ الميل الأخير» عام 2019 في أبوظبي، واعترفت منظمة الصحة العالمية رسمياً به في عام 2021.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحدّدت خريطة طريق منظمة الصحة العالمية بشأن أمراض المناطق المدارية المهملة للفترة 2030-2021، داء «العمى النهري» على أنه واحد من الأمراض التي تستهدف التخلّص منها. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأُطلقت مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية» في عام 2015، لتكون مظلة حاضنة لمختلف المبادرات والمؤسسات التي رعاها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، على مدى أكثر من عشرين عاماً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتنضوي تحت مظلة مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، أكثر من 30 مبادرة ومؤسسة، تنفذ مئات المشاريع والبرامج والحملات، ضمن خمسة محاور عمل رئيسة، هي: المساعدات الإنسانية والإغاثية، والرعاية الصحية ومكافحة المرض، ونشر التعليم والمعرفة، وابتكار المستقبل والريادة، وتمكين المجتمعات، وقد خصصت منذ إطلاقها في عام 2015، أكثر من 13.8 مليار درهم لجهود المساعدات والإغاثة الإنسانية، ما أسهم في مساعدة 788 مليون إنسان في 118 دولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويحتل محور الرعاية الصحية ومكافحة المرض حيزاً رئيساً من نطاق عمل مؤسسة المبادرات، حيث تعمل المؤسسة ضمن هذا المحور على التصدي لأبرز المشكلات الصحية الأساسية، والعمل على مكافحة الأمراض المعدية والأوبئة، وتوفير الرعاية الصحية الملحة، خاصة في قطاع الأمومة والطفولة.</div></p><h2>رفع المعاناة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتسعى مؤسسة المبادرات، من خلال هذا المحور، إلى رفع المعاناة عن الناس في المناطق الأقل حظاً، من خلال توفير الخدمات الطبية الأساسية والرعاية الصحية الوقائية، إلى جانب إجراء العمليات الجراحية، وتطوير برامج علاجية وحملات وقائية وتوعوية، وتطوير آليات متابعة صحية دائمة، ودعم وتمويل برامج الأبحاث والدارسات والمنح الطبية، إلى جانب تأهيل وتمكين الكوادر الطبية، واستثمار الجهود والقدرات كافة لتوفير بيئات صحية، تسهم في القضاء على الأمراض الأكثر شيوعاً، واحتواء الأمراض الخطيرة، وتطويق الأوبئة بسرعة وكفاءة، لضمان الحفاظ على الثروة البشرية للمجتمعات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتهدف المؤسسة إلى تعزيز ثقافة الأمل، والتصدي الفعال لأهم المشكلات الإنسانية والتنموية والمجتمعية الملحة، التي تواجهها مناطق عدة في العالم، مع التركيز على المجتمعات الأقل حظاً، والاستثمار في العنصر البشري، بوصفه المورد الحيوي الأهم، عبر تمكين المواهب وصقل المهارات والخبرات، وبناء كوادر بشرية متعلمة ومدربة ومؤهلة في كافة المجالات التنموية، كي يسهموا في قيادة مسيرة التنمية في أوطانهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تهدف إلى الارتقاء بواقع التعليم في المجتمعات المهمشة والمحرومة، ومكافحة الفقر والأمراض والأوبئة، وتعزيز قيم التسامح والتعايش بين الشعوب والمجتمعات.</div></p><h2>مكافحة العمى</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأُطلقت مؤسسة «نور دبي»، التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، تحت محور الرعاية الصحية ومكافحة المرض، في عام 2008، ضمن رؤية تتمثل في إيجاد عالم خالٍ من مسبّبات العمى، وتنفّذ المؤسسة مبادرات علاجية ووقائية لمكافحة العمى والإعاقة البصرية داخل الإمارات وحول العالم، حيث تركّز على المناطق النائية التي تفتقر إلى الموارد والبنية التحتية الخاصة بالرعاية الصحية. </div></p><p class='article-text'>وتوفّر المؤسسة عيادات متنقلة للعلاج، كما تدير برامج للتوعية والطب الوقائي، وبرامج لتأهيل الكوادر الطبية.</p><p class='article-text'>ونجحت «نور دبي» منذ إطلاقها وحتى نهاية عام 2024، في تحسين حياة أكثر من 33 مليون مستفيد، عبر برامجها الصحية الرائدة التي تستهدف مكافحة الإعاقات البصرية، وتعزيز الوقاية منها، وتركز المؤسسة على وضع برامج واستراتيجيات لصحة العين، والتي من خلالها تدعم بناء القدرات، وتمكن المجتمعات من السيطرة على المرض، ما ينتج أثراً إيجابيا في التنمية الاقتصادية في الدول التي تم فيها العلاج.</p><p class='article-text'>وتولي مؤسسة «نور دبي» اهتماماً كبيراً لعلاج الأمراض المدارية المهملة، بما فيها العمى النهري والرمد، كما تركز على برامج تتعلق بدمج رعاية البصر بالرعاية الصحية الأولية والصحة العامة، مثل إدخال الفحوصات الدورية في الصحة المدرسية.</p><iframe id="twitter-widget-0"   frameborder="0" allowtransparency="true" allowfullscreen="true" class="" style="position: static; visibility: visible; width: 550px; height: 550px; display: block; flex-grow: 1;" title="Twitter Tweet" src="https://platform.twitter.com/embed/Tweet.html?dnt=false&amp;embedId=twitter-widget-0&amp;features=e30%3D&amp;frame=false&amp;hideCard=false&amp;hideThread=false&amp;id=2053385540452729125&amp;lang=en&amp;origin=file%3A%2F%2F%2FUsers%2Fhiteshchandwani%2FDownloads%2Ftwitter.html&amp;theme=light&amp;widgetsVersion=82e1070%3A1619632193066&amp;width=550px" data-tweet-id="2053385540452729125"></iframe>

أطلق مبادرة لدعم جهود القضاء على المرض

محمد بن راشد ينير ظلمة 7 ملايين مصاب بالعمى النهري

2.3 مليار درهم حجم إنفاق "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" العام الماضي.. و165 مليون مستفيد في 122 دولة

محمد بن راشد يترأس مجلس الأمناء ويعلن النتائج السنوية لأعمال مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"

<p class='article-text'><div data-empty="false">هناك ثمة مشتركات في تاريخ الحركة المسرحية في دول الخليج العربية. من هذه المشتركات أن المسرح، الذي يعد أبا الفنون وأولها منذ زمن الإغريق والرومان، والجنس الأدبي الأحدث نسبياً مقارنة بالشعر في المجتمعات العربية، بدأ من حفلات التمثيل التي كان يقوم بها طلبة المدارس على خشبة المسرح المدرسي أو من خلال فرق الكشافة المدرسية في رحلاتها، أو من خلال سهرات الأندية الرياضية. ومن المشتركات الأخرى أن الحركة المسرحية في الخليج نمت وثبتت أقدامها بعد ظهور محطات التلفزيون الرسمية، التي راحت تصور وتنقل المسرحيات للناس في بيوتها من جهة، وتستقطب رموز المسرح في أعمالها الدرامية من جهة أخرى فتحقق ما يشبه التوأمة بين المسرح الخليجي والدراما الخليجية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما المشترك الثالث فهو انتشار التعليم، وابتعاث الطلبة لإكمال دراستهم الجامعية في الدول العربية الأسبق في مجال المسرح، فعادوا عاشقين للمسرح ومشبعين بقيمها وتقاليدها، ومنهم من انخرط في كتابة النصوص المسرحية أو تخصص في التمثيل والإخراج والتصوير والديكور المسرحي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولئن كانت البحرين هي الأسبق تاريخياً في مجال المسرح بين دول الخليج العربية، وذلك منذ عام 1929 حينما تمّ تقديم أول مسرحية على خشبة مدرسة الهداية الخليفية بالمحرق، وكانت تاريخية فصحى بعنوان «الحاكم بأمر الله»، فإن الكويت برزت لاحقاً في هذا الفن لأسباب منها: الاهتمام والإنفاق غير المحدود على الفن المسرحي من منطلق أنه خير وسيلة لرفع اسم البلاد عالياً في المحافل الفنية الخارجية، ومنها استقدام خبراء كبار في العلوم المسرحية من مصر (مثل المسرحي الكبير زكي طليمات) وتكليفهم برعاية الأنشطة المسرحية والارتقاء بها وتأسيس معهد عالٍ للعلوم المسرحية لتخريج فنانين وكوادر مسرحية على أسس علمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وإذا ما تحدثنا عن تاريخ المسرح في قطر تحديداً، نجد أن البدايات الأولى، التي كانت ارتجالية، تمثلت، كما قلنا، في المسارح المدرسية وتمثيليات الفرق الكشفية ومسارح الأندية الرياضية منذ خمسينيات القرن العشرين، أي قبل سنوات من تأسيس الفرق المسرحية تحت أسماء مختلفة بجهود أهلية وحكومية. وتشير الأدبيات القطرية ذات الصلة إلى أن الانطلاقة الحقيقية للحركة المسرحية في قطر كانت في عام 1970، وفي عام 1972 تأسست أول فرقة مسرحية رسمية تحت اسم «الفرقة المسرحية القطرية»، ثم تلتها «فرقة مسرح السد» في عام 1973، ثم فرقتا «الأضواء» و«الشعبية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي عام 1974 تمّ تأسيس قسم المسرح بوزارة التربية والتعليم القطرية، في زمن الوزير الشيخ محمد بن حمد آل ثاني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي عام 1994 تمّ دمج الفرق المسرحية الأربع آنفة الذكر في فرقتين رئيستين هما: «الفرقة المسرحية القطرية» و«فريق الدوحة المسرحي». وشهد عام 1982 افتتاح «مسرح قطر الوطني» ليصبح أحد الصروح المسرحية المهمة في الخليج العربي، وهو ما وفر بنية تحتية متطورة للفن المسرحي في دولة قطر، بما في ذلك أنظمة إضاءة محوسبة وفرقة أوركسترا متمكنة، وهذا بدوره سهل عملية استضافة فرق محلية ودولية من أجل الارتقاء بذائقة الجمهور وغرس التقاليد المسرحية العريقة. ومذاك تواصلت الجهود لتأسيس نشاط مسرحي يواكب حركة المسرح العالمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">والحقيقة أنه ما كان لكل هذا أن يحدث ويتعزز لولا جهود ثلة من الشباب القطريين العاشقين للفنون المسرحية والدرامية، ممن تشبعوا بحب التمثيل وتلقوا جرعاته الأولى من خلال الوقوف على خشبة المسرح المدرسي أو من خلال التمثيل في الرحلات الكشفية والأنشطة الصيفية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أحد هؤلاء، ممن يُنظر إليه كرائد وأب روحي للمسرح القطري، عبدالرحمن المناعي، الذي لا يمكن للمرء وهو يتحدث عن المسرح القطري أن يتجاهله أو يقلل من دوره، أو ينسى أعماله وجهوده على مدى 40 عاماً. ذلك أن المناعي لم يكن مجرد عاشق للمسرح فقط، وإنما كان أيضاً كاتباً مسرحياً مُتميزاً، ومُخرجاً مُبدعاً، وموسيقياً ماهراً، وصاحب قلم صحفي رشيق، وحارساً للتراث والفنون الشعبية القطرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي هذا السياق دعونا نقرأ كلمة مدير مركز شؤون المسرح بوزارة الثقافة القطرية، خلال احتفال أقيم في مايو 2023 بمناسبة إطلاق كتاب عن سيرة وأعمال المناعي بعنوان «المسرح والبحر.. قراءة في أعمال عبدالرحمن المناعي» من تأليف الناقد المسرحي المصري سباعي السيد، والتي جاء فيها: «لقد وعى المناعي أهمية التراث القطري وضرورة جمع عناصره وتصنيفها وتقديمها، فجعل منه مادةً للبرامج الإذاعية، وموضوعاً للمجلات المُتخصصة، ومجالاً لمراكز الأبحاث، لكن التوظيف الأهم للتراث كان في مسرحياته، فنجد مسرحه مليئاً بحكايات الصيادين القطريين وأغانيهم، وبتفاصيل رحلات صيد اللؤلؤ وما يرافقها من تحديات، ما جعل مسرحياته ترتفع أحياناً إلى مصاف التراجيديا. إن المناعي أخذ المُتفرّج في مسرحه بسفن الغوص والصيد، كما دعاه لأن يجول في القرى والمدن، ورسم بقلمه التحولات الجذرية التي طرأت على المُجتمعات الخليجية في انتقالها من الصيد إلى عصر النفط والغاز». إلى ذاك، وبحكم كونه قارئاً جيداً، تجول في الروايات المسرحية العالمية، واستلهم واقتبس منها من الأفكار ما يصلح للعروض المحلية القطرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولد عبدالرحمن إبراهيم المناعي في الدوحة سنة 1948 ابناً لأسرة تنتمي إلى قبيلة المناعي أو «المنانعة»، التي تعود جذورهم إلى فخذ بني كعب، أحد فخوذ بني تميم بمنطقة الحوطة في نجد، ومن الأخيرة هاجروا وانتشروا في البحرين وقطر ودولة الإمارات ومناطق سعودية عدة، ممارسين الغوص على اللؤلؤ وقيادة السفن وتجارة الذهب والأرزاق، حيث برز منهم الكثير من الأعلام، ولا سيما في عوالم التجارة والمال وفي ميادين الشعر والأدب والفنون والصحافة والقضاء والأمور الشرعية والتدريس. وقد عرفوا منذ القدم بالوجاهة والشجاعة والعلم والكرم والولاء المطلق لأوطانهم الخليجية وولاة أمورها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">درس صاحبنا ابتداء في الكتاتيب التقليدية، ثم انتقل إلى المدارس النظامية الحكومية بمجرد افتتاحها، فواصل دراسته حتى المرحلة الثانوية التي أمضاها في الثانوية الصناعية، وتخصص خلالها في الكهرباء، وبمجرد أن تخرج من تلك المدرسة سنة 1969 دخل سوق العمل فتنقل في وظائف مختلفة، حيث عمل في بداية مسيرته المهنية، وتحديداً في الفترة ما بين عامي 1970 و1975 كفني راديو لدى شركة «شل» النفطية، علماً بأن هذه الوظيفة لم تروِ العشق الذي تولد بداخله للمسرح منذ أن كان طفلاً يستمع بفضول لحكايات شعبية كانت والدته ترويها له قبل النوم. تلك الحكايات التي شجعته في فترة صباه لتقديم بعض الاسكتشات الارتجالية مع فرقة الأضواء التي بدأت نشاطها أصلاً في المجال الموسيقي قبل أن تصبح فرقة مسرحية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأثناء عمله في شركة شل حصل على دورات تخصصية هندسية ودورات أخرى في اللغة الإنجليزية، وواصل تثقيف نفسه من خلال القراءة والمطالعات الأدبية والنقدية، لكنه في الوقت نفسه ظل شغفه بالمسرح مقيماً ومتوطناً في حشاياه، وإيمانه بما يمثله المسرح من قيم ورسالة ودور في حياة المجتمعات راسخاً ومتجدداً، بدليل أنه قام في تلك الفترة بكتابة أول نص مسرحي له، وهو مسرحية «أم الزين» التي أخرجها المخرج الأردني الراحل وأبو المسرح الأردني هاني صنوبر (1934 ــ 2000) في عام 1975. وتعد هذه المسرحية علامة فارقة في تاريخ الحركة المسرحية والفنية في قطر، وبسببها ذاع صيت المناعي كمبدع مسرحي، ورأت الدولة أن تستقطبه ككادر وطني من كوادر أجهزتها الثقافية والإعلامية فعينته في عام 1975 في منصب مراقب للمركز الثقافي بوزارة الإعلام، الذي كان وقتها أول جهاز يعنى بالثقافة في البلاد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن هذا المنصب الرسمي، توالت عليه المناصب الحكومية، فمن منصب مساعد مدير إدارة الثقافة والفنون بوزارة الإعلام في الفترة ما بين عامي 1979 و1983، إلى منصب رئيس قسم دراسات الخليج والجزيرة العربية بمجلة الدوحة في الفترة من 1983 إلى 1987، فإلى منصب مدير مركز التراث الشعبي لمجلس التعاون لدول الخليج العربية بالدوحة من عام 1987 إلى عام 2005. علاوة على شغل منصب رئيس تحرير مجلة المأثورات الشعبية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إبان كل هذه التنقلات الوظيفية ظل صاحبنا ينظر إلى نفسه أولاً وأخيراً كفنان مهموم بالمسرح ودور المسرح في حياة مواطنيه، فلم تسرقه انشغالاته وأعباؤه الوظيفية من كتابة النصوص المسرحية المتتالية وإخراج بعضها وعمل الديكورات اللازمة لبعضها الآخر، ووضع الموسيقى لبعضها الثالث. فقد قام في الفترة من عام 1975 إلى عام 2025 بتأليف المسرحيات التالية: أم الزين، الحذاء الذهبي، صارت نشب، من يضحك أخيراً، يا ليل يا ليل، زنزانة البحر، المهرج، قرية الزهور، رسائل أبو أحمد الحويلي، غناوي الشمالي، مغرم هل الشوق، يا هل الشرق، أهل الشرق، هلوسات، شدوا الضعاين، هالشكل يا زعفران، أسفار الزباري، كرك، قطار المرح، أم السالفة، هناك، المرزام، الخيمة، انكسارات سعيد المجبر، وادي المجادير، ريحة الهيل، هوبيل بالمال، المغني والأميرة، الفيل يا ملك الزمان، حكاية حداد، أنين الصواري، الحادث والكائن، زكريا حبيبي، الخيول، خيمة العز، مي وغيلان، اللؤلؤة بين الدشة والقفال، باقي الوصية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن بين هذه المسرحيات أخرج 30 منها، وعمل ديكورات لمسرحيتي «هالشكل يا زعفران» و«المهرج»، وصمم بنفسه ملابس مسرحية المهرج، وقام بوضع الموسيقى المصاحبة لمسرحية الحذاء الذهبي. ومن هنا قيل عنه إنه فنان شامل وصاحب رؤية فنية خاصة، وإنسان يتمتع بذائقة فنية رفيعة من حيث الألوان والأشكال.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إن المتمعن في أعمال المناعي، يكتشف أن هدف الفرجة والتسلية والنقد الاجتماعي لئن كان حاضراً في بعض مسرحياته، إلا أن الأهداف الأخرى التي سعى إليها شملت التعبير عن مشاكل المجتمع المحلي وهمومه، وتوثيق التغيرات التي طرأت على المجتمعين القطري والخليجي، وتصوير الصراع بين الأفكار التقليدية والحداثية التي اجتاحت هذه المجتمعات. ومن ناحية أخرى، يلاحظ على أعماله أنها اتسمت بنوع من المواءمة بين اللغة الفصحى واللهجة القطرية الدارجة، وتوظيف الشعر فيها، وخصوصاً أنه شاعر وصاحب عدة دواوين. ومن ناحية ثالثة يلاحظ أنه كتب للكبار مسرحيات تنور أفكارهم، وكتب للصغار مسرحيات تدغدغ عواطفهم الطرية، وأنه برهن على قدرته على تقديم مسرحيات مكونة من ممثلين اثنين فقط، وتقديم أوبريتات تضم مئات الممثلين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشخصية كهذه بارعة في عملها، ومخلصة لفنها، وناشطة في خدمة وطنه وناسه، لم يكن بالإمكان أن تنسى لجهة التكريم والاحتفاء على المستويات المحلية والخليجية والعربية. فقد حصل على جائزة أفضل تقنية مسرحية في مهرجان قرطاج بتونس عام 1985 عن مسرحية «المتراشقون» الكوميدي الساخر من تأليف الفنان غانم السليطي. ونال وسام مجلس التعاون في قمة مسقط سنة 1989، وتمّ تكريمه كرائد مسرحي في مهرجان الخليج الثاني بالدوحة عام 1990، واختطف جائزة أفضل عمل مسرحي متكامل عن مسرحية «غناوي الشمالي» خلال مهرجان الخليج السادس بمسقط سنة 2000، وحصل على جائزة لجنة التحكيم التقديرية عن مسرحية «مقامات بن بحر» خلال الدورة الثالثة لمهرجان قرطاج في عام 1978. وفي عام 2002 مُنح جائزة أفضل إخراج عن مسرحية «مغرم هل الشوق» في مهرجان الخليج السابع بالدوحة، وفي عام 2006 كرمته بلاده بمنحه جائزة الدولة التقديرية في مجال الفنون المسرحية. أما في عام 2020 فقد كان على موعد مع تكريمه من قبل وزارة الثقافة والرياضة في احتفالية إعلان الفائزين بجائزة الدوحة للكتابة الدرامية في نسختها الأولى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونختتم بالإشارة إلى أن المناعي أعلن في أكتوبر 2018 قراراً بالتوقف عن العمل، لكنه تراجع عنه لاحقاً تحت ضغط جمهوره وعشاق فنه وكبار المسؤولين، وكان السبب، طبقاً لما قاله، هو تراجع الحركة المسرحية القطرية.</div></p>

شخصيات تحت المجهر

عبدالرحمن المناعي.. نوخذة المسرحيين في قطر

التعليم يتصدر الإنفاق خلال 20 عاماً والاقتصاد والرعاية الصحية والإسكان تقود رفاهية المواطن

بقيادة محمد بن راشد.. حكومة الإمارات تحقق نتائج قياسية ترسخ مكانة الدولة ضمن الأفضل عالمياً

برعاية محمد بن راشد.. جائزة التميز الحكومي العربي تكرم الفائزين بفئاتها المؤسسية والفردية في القاهرة

<p class='article-text'><div data-empty="false">تحت رعاية سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، اختتمت، أمس، في دبي، أعمال قمة مستقبل الرعاية الصحية (HFS) 2025.</div></p><p class='article-text'>والمعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة (ARM)، والمؤتمر والمعرض الدولي لطب العائلة (IFM)، التي تشكل مجتمعة إضافة نوعية إلى أجندة دبي الطبية والتعليمية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">واختتمت قمة مستقبل الرعاية الصحية 2025 أعمالها باجتماع طاولة مستديرة جمع نخبة من خبراء الرعاية الصحية لمناقشة عدد من المبادرات الأساسية التي تسهم في تطوير قطاع الصحة في دبي.</div></p><p class='article-text'>وتركزت المناقشات على محاور القمة التي تسهم في دعم مجال الرعاية الصحية في الإمارة، وتشمل: جودة الحياة، والتطعيم والتحصين، والصحة المدرسية، والسياسات الصحية، والسياحة العلاجية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبالشراكة مع هيئة الصحة بدبي وتنظيم اندكس لتنظيم المؤتمرات والمعارض، وبالتعاون مع «JLL Healthcare» الشريك المعرفي، سلّط الاجتماع الضوء على الأولويات الاستراتيجية لتحول الرعاية الصحية في دبي. </div></p><p class='article-text'>وأكد الخبراء أهمية الإجراءات الوقائية، داعين إلى الاستثمار في برامج الفحوص المبكرة والموجهة، وبرامج الصحة في بيئة العمل، بهدف الحد من الخسائر الإنتاجية الناجمة عن الأمراض التي يمكن الوقاية منها. دوقال السفير الدكتور عبدالسلام المدني، سفير برلمان البحر الأبيض المتوسط في منطقة دول مجلس التعاون الخليجي، الرئيس التنفيذي لقمة مستقبل الرعاية الصحية:</p><p class='article-text'>«تؤكد دبي التزامها بريادة الابتكار في قطاع الرعاية الصحية من خلال التعاون وتبنّي الاستراتيجيات القائمة على البيانات والمقاربات المتمركزة حول المجتمع. وقد عزز هذا الاجتماع رؤيتنا حول كيفية المساهمة في جعل المدينة أكثر صحة ومرونة، في ضوء تكامل التقنيات المتقدمة مع الرعاية الوقائية لخدمة احتياجات المجتمع».</p><p class='article-text'>وأبرزت النقاشات أهمية الحوكمة الموحَّدة والتنسيق بين مختلف أطراف منظومة الرعاية الصحية في دبي، بما في ذلك الجهات الحكومية والخاصة والمؤسسات التعليمية وأصحاب العمل وشركات التأمين.</p><p class='article-text'>كما اتفق المشاركون على ضرورة تبنّي المقاربات القائمة على التكنولوجيا والبيانات، وفي مقدمتها الذكاء الاصطناعي والتحليلات التنبؤية والرصد اللحظي، بهدف تحسين تخصيص الموارد ودعم عملية اتخاذ القرار في المجال الصحي.</p><p class='article-text'>وسلّط الاجتماع الضوء على أهمية الاستراتيجيات التي تضع المجتمع في محور تركيزها. وفي مجال الصحة المدرسية، أوصى الخبراء باتباع نهج شامل يدمج بين الصحة النفسية والعاطفية والتغذية والتفاعل الاجتماعي والوعي بالسلوك الرقمي، بدعم من المرشدين والأخصائيين النفسيين داخل المدارس.</p><h2>تحول رقمي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتناول الاجتماع التحوّل الرقمي كعامل رئيسي في مسيرة تطوير القطاع الصحي، حيث دعا المشاركون إلى إنشاء منظومات رقمية موحدة، وقواعد بيانات مركزية، ونماذج تفاعلية قائمة على التحفيز والمكافآت وبرامج الولاء، إضافة إلى تفعيل التنبيهات المؤتمتة عبر الرسائل النصية أو تطبيقات الصحة المتنقلة لإجراء الفحوص والتطعيمات. </div></p><p class='article-text'>وتطرقت النقاشات إلى المكانة المتنامية لدبي كوجهة رائدة للسياحة العلاجية، حيث أبرز الاجتماع أهمية مواصلة الاستثمار في مراكز التميّز وتطوير الكوادر الصحية.</p><p class='article-text'>واختتم الاجتماع بطرح حلول مبتكرة وتعاونية للمساهمة في تعزيز أجندة التحول الصحي في دبي، على أن تدرج نتائجها الرئيسة ضمن ورقة عمل مرتقبة تغطي جميع ركائز القمة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">إلى ذلك، احتفل المعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة 2025 بعقدٍ من الإنجازات في مجال الأشعة والتصوير الطبي، وافتتح مرحلة جديدة عبر الإعلان عن استضافة دبي للمؤتمر العالمي للجمعية الدولية لأخصائيي الأشعة والتكنولوجيا الإشعاعية (ISRRT) للمرة الأولى في المنطقة والذي سيُعقد العام القادم بالتزامن مع المعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة، تحت الشعار الجديد: «المعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة.. حقبة جديدة للأشعة في العالم العربي». </div></p><p class='article-text'>وتشكل استضافة دبي لمؤتمر الجمعية الدولية لأخصائيي الأشعة والتكنولوجيا الإشعاعية (ISRRT) بالتزامن مع المعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة 2026 إنجازاً مهماً، يعزز مكانة المدينة كمركزٍ رائد للابتكار والتعاون والتميز في التصوير الطبي.</p><h2>منصة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت سمر أحمد الفرا، المدير التنفيذي للمعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة، ومدير إدارة الفاعلية المؤسسية والاعتماد الأكاديمي في جامعة الذيد: «لطالما كان المعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة منصة للابتكار والتعاون في هذا المجال.</div></p><p class='article-text'>وتعد الأبحاث المقدمة هذا العام دليلاً على تنامي دور المنطقة في مجال التصوير الطبي العالمي. ونحن فخورون بمواصلة دعم المعرفة والإرشاد والتميّز العلمي من خلال هذا الحدث».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">شهد المؤتمر مجموعة بارزة من المشاركات العلمية، بما في ذلك عروض الملصقات البحثية التي استعرضت أحدث التطورات في مجال الأورام. وكان العرض البحثي الرائد للطالب في درجة الدكتوراه مايكل فرانس من أبرز المشاركات ضمن الحدث إذ شكل معياراً جديداً للمؤتمرات المقبلة. وقد أسهم المستوى الرفيع للأبحاث المشاركة استحداث فئة جديدة من التكريم واختيار عدد من المتحدثين المدعوين للدورة القادمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويواصل المعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة نموه العام القادم مع استضافة الدورة الرابعة والعشرين من مؤتمر الجمعية الدولية لأخصائيي الأشعة والتكنولوجيا الإشعاعية (ISRRT) دبي 2026، مما يعزز مكانة دبي كمركز إقليمي رائد للابتكار والتعاون في مجال الأشعة.</div></p><p class='article-text'>وتُنظم قمة مستقبل الرعاية الصحية 2025، والمعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة، من قِبَل اندكس لتنظيم المؤتمرات والمعارض، العضو في اندكس القابضة، وتأتي بدعم من هيئة الصحة بدبي.</p><p class='article-text'>وتشكل هذه الفعاليات منصة شاملة تجمع طلاب الطب والأطباء والمتخصصين في الرعاية الصحية، للاطلاع على أحدث التطورات العلمية، والمشاركة في الجلسات التفاعلية، واكتساب معلومات تسهم في تطوير مهاراتهم وتعزيز حضورهم في طليعة الابتكار الطبي.</p>

حققت مشاركة واسعة من طلاب الطب والخبراء والأطباء المتخصصين

دبي تختتم 3 فعاليات نوعية ضمن أجندتها الطبية والتعليمية

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت دائرة التعليم والمعرفة - أبوظبي، عن إطلاق سياسة جديدة تلزم رياض الأطفال في المدارس الخاصة ومدارس الشراكات التعليمية “، من مرحلة ما قبل الروضة ”المرحلة التمهيدية"/المرحلة التأسيسية الأولى للسنوات المبكرة إلى مرحلة الروضة الثانية/ السنة 1"، بتعليم اللغة العربية ابتداء من الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2025 - 2026.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي هذا الإعلان في خطوة تهدف إلى تعزيز اللغة والهوية والانتماء بدءاً من سنوات التعلم الأولى، حيث لا تقتصر هذه المبادرة على تنمية مهارات القراءة والكتابة فحسب، بل تهدف إلى ترسيخ جذور اللغة الأم لدى الجيل القادم وبناء أساس متين منذ الصغر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبموجب سياسة منهاج اللغة العربية لمرحلة رياض الأطفال الصادرة عن الدائرة، يحظى كافة الطلبة الصغار كل أسبوع بـ 240 دقيقة لتعلم اللغة العربية وفق منهجية تتناسب مع مرحلتهم العمرية، على أن تزداد هذه المدة إلى 300 دقيقة بدءاً من العام الدراسي 2026 – 2027 .</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتكفل السياسة الجديدة توفير تجربة تعليمية متسقة وعالية الجودة لكل طفل، سواءً كان من الناطقين بالعربية أو من المتعلمين الجدد لها، وذلك خلال هذه المرحلة التي تعتبر من أكثر المراحل أهمية في تطور اللغة، كما تتيح هذه التجربة للطلبة تنمية ثقتهم في لغتهم الأم التي تربطهم مع ثقافتهم ومجتمعهم ومستقبلهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتستند هذه السياسة إلى نتائج الأبحاث التي تؤكد أن السنوات الأولى من عمر الطفل هي المرحلة الأنسب لتعلم اللغات، وإلى نتائج الاستبيان الذي أجرته الدائرة والذي أظهر أن غالبية الأطفال يواجهون صعوبة في التحدث باللغة العربية بثقة، بالرغم من استخدامها الواسع في منازلهم، ومن هذا المنطلق، تهدف السياسة إلى ردم هذه الفجوة من خلال شراكة فعالة بين المدارس وأولياء الأمور لضمان بقاء اللغة العربية حية ومزدهرة في مسيرة الأجيال القادمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتيح السياسة للطلبة الصغار فرصة خوض تجربة تعليمية تفاعلية وممتعة ترتكز على اللعب، وسرد القصص، والأناشيد، والاستكشاف، وتنص على اعتماد مسارين تعليميين، أحدهما مخصص لتعزيز قدرات الناطقين باللغة العربية، والآخر موجه للمتعلمين من غير الناطقين بها، بما يضمن تلبية احتياجات كل طفل تبعاً لمستواه اللغوي، سواء كان ناطقاً باللغة الأصلية أم مبتدئاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبفضل المعلمين المؤهلين وفق تدريب خاص، والمصادر التعليمية الحديثة، والأنشطة الصفية المحفّزة، ستغدو اللغة العربية تجربة يومية محببة يتطلع إليها الطلبة بكل شغف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت سعادة مريم الحلامي، المدير التنفيذي لقطاع التعليم المبكر في دائرة التعليم والمعرفة، إن هذه المبادرة تهدف إلى تمكين كل طفل في إمارة أبوظبي من اكتساب اللغة، وترسيخ الهوية، وتعزيز الانتماء منذ اللحظة الأولى، كما تهدف لأن تكون اللغة العربية جزءاً جوهرياً من تجربة الطفل اليومية، وأن تنبض بالحيوية والتفاعل في كل فصل دراسي وكل منزل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعمل السياسة الجديدة على سدّ الفجوة بين تعليم اللغة العربية في الحضانات، بما يتماشى مع معايير سياسة مؤسسات التعليم المبكر، وبين التعليم الإلزامي للغة العربية في الحلقة الأولى وفقاً لمتطلبات وزارة التربية والتعليم، وبما يضمن تطوراً تدريجياً وسلساً للمهارات اللغوية خلال مراحل الطفولة المبكرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتولي هذه السياسة دور أولياء الأمور أهمية محورية في الرحلة التعليمية، وتعمل المدارس على تزويدهم بالأدوات والتحديثات اللازمة، بما يتيح لهم المشاركة الفاعلة في هذه التجربة الغنية، سواءً من خلال ممارسة المفردات الجديدة في المنزل، أو قراءة القصص مع أبنائهم، أو المشاركة في الفعاليات المدرسية التي تحتفي باللغة العربية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمثل منهاج اللغة العربية الجديد في مرحلة رياض الأطفال جزءاً من الرؤية الشاملة لدائرة التعليم والمعرفة، والتي تهدف إلى ترسيخ اللغة العربية كأسلوب حياة ينبض بالتفاعل والانتماء، لا كمجرد مادة دراسية يتلقاها الأطفال.</div></p>

أبوظبي.. إلزام رياض الأطفال بـ 240 دقيقة أسبوعياً لتعليم اللغة العربية

<p class='article-text'>أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية فتح باب الترشح للجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في رعاية الموهوبين، والجائزة الدولية للمبادرات المدرسية في رعاية الموهوبين، اللتين ينظمهما المركز العالمي لرعاية الموهوبين؛ إحدى المبادرات العالمية للمؤسسة، بهدف دعم وتشجيع الجهود المبذولة في مجال تربية ورعاية الموهوبين على مستوى العالم.</p><p class='article-text'>مستهدفون</p><p class='article-text'>وتستهدف «الجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في رعاية الموهوبين» الباحثين وحملة الدكتوراه المتخصصين في مجالات تربية وتعليم الموهوبين، وتنمية المواهب، والمجالات الأخرى ذات الصلة.</p><p class='article-text'>وتهدف الجائزة إلى دعم الأبحاث العلمية المتقدمة، التي تسهم في تطوير منظومات تعليم الموهوبين على المستوى العالمي، من خلال تعزيز أفضل الممارسات البحثية.</p><p class='article-text'>أما «الجائزة الدولية للمبادرات المدرسية في رعاية الموهوبين» فتستهدف العاملين في المدارس، الذين أطلقوا مشاريع ومبادرات في مجال تربية وتعليم الموهوبين، وتهدف إلى تحفيز الجهود التعليمية الرائدة، التي تدعم الموهوبين، وتقديم نموذج عالمي متكامل لتطبيق أفضل الممارسات في هذا المجال، وتُمنح للمشاريع أو البرامج المدرسية، حيث تُتاح الفرصة للمدارس الحكومية والخاصة، من مرحلة رياض الأطفال وحتى ما قبل الجامعة، التي حققت إنجازات بارزة في دعم الطلاب الموهوبين والمتفوقين للمشاركة، وذلك من جميع أنحاء العالم.</p><p class='article-text'>انتهاء التسجيل</p><p class='article-text'>ويستمر تلقي الترشيحات للجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في رعاية الموهوبين حتى 15 سبتمبر المقبل.</p><p class='article-text'>وأكد الدكتور خليفة السويدي، الأمين العام المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، أن جائزتي المركز العالمي لرعاية الموهوبين تعكسان رؤية القيادة الرشيدة وحرصها على تعزيز الإبداع والبحث العلمي، وتكريم الموهوبين من مختلف أنحاء العالم.</p><p class='article-text'>وأوضح أن الجائزة الدولية للمبادرات المدرسية في رعاية الموهوبين تأتي في إطار التزام المؤسسة بدعم قطاع التعليم على المستوى العالمي، وتعزيز بيئة محفزة لتطوير الموهوبين، بينما تسهم الجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في دعم البحث العلمي، والاستفادة من نتائجه في تطوير النظم التعليمية، وتطبيق أفضل الممارسات العالمية في هذا المجال الحيوي.</p><p class='article-text'>وأشار السويدي إلى أن هذه الجوائز تندرج ضمن الجهود المستمرة، التي يبذلها المركز العالمي لرعاية الموهوبين لتعزيز ثقافة الموهبة على المستوى العالمي، وتوفير منصة تفاعلية لدعم المبدعين في مختلف المجالات.</p><p class='article-text'>وسيتم تقييم الطلبات المؤهلة من قبل لجنة تحكيم دولية تضم نخبة من الخبراء المتخصصين في مجال تعليم ورعاية الموهوبين ممن يتمتعون بخبرات أكاديمية وعملية واسعة في مجالات البحث والتطوير التربوي.</p>

تلقّي الترشيحات حتى 15 سبتمبر المقبل

«حمدان بن راشد للعلوم الطبية» تفتح باب الترشح لـ«جائزتي رعاية الموهوبين»

<p class='article-text'><br>أكد العميد الدكتور عبد الرحمن شرف، مدير مركز حماية الدولي التابع للإدارة العامة لمكافحة المخدرات بشرطة دبي، أن المركز نجح منذ تأسيسه في 2018 في تحقيق انخفاض ملموس في الجرائم المرتبطة بالمخدرات بين الطلبة بنسبة 93.5 %، إضافة إلى تقليل جرائم أخرى بنسبة 13 %، وتخفيض معدلات جرائم الاعتداء على سلامة الجسم بنسبة 17 %، فضلاً عن تحقيق نجاحات بارزة في مكافحة المخدرات عبر تنفيذ برامج توعوية وتدريبية وتأهيلية مستدامة. وأضاف العميد شرف لـ«البيان»: المركز قدم برامج توعوية استفاد منها نحو 310 آلاف طالب وطالبة من أصل 450 ألفاً بين عامي 2018 و2023 في 200 مدرسة و35 جامعة، مسجلاً نسبة رضا بلغت نحو 99 % في البرامج الطلابية لعام 2022، و95 % العام الماضي، «مما يعكس نوعية وتفرد برامجه الفعالة التي تتسق مع تطلعات المجتمع».<b>تقنية «الهولوغرام» </b><br data-empty="true">وقال العميد شرف إن المركز يعد أول جهة شرطية في المنطقة تعتمد تقنية الهولوغرام في التوعية التخصصية، حيث وفرت هذه التقنية 35 % من تكلفة الحملات التوعوية التقليدية، كما أسس المركز بنية تحتية فريدة من نوعها تتيح استخدام أنظمة الاتصال المرئي، الهولوغرام، والروبوتات في عملياته التوعوية، إلى جانب برمجيات متقدمة مثل «SPRINKLER» و«CRM» التي تساعد في رصد وتقييم الحملات التوعوية بكفاءة عالية.<br data-empty="true">وتابع قائلاً: «إن المركز الرائد إقليمياً في مجال التوعية والوقاية من المخدرات، يعد الأول من نوعه في الدولة، حيث يقدم خدمات توعية شاملة ومستدامة لقضايا المخدرات وكل ما يرتبط بها من قضايا، وذلك بالتعمق في دراسة أسباب هذه الظاهرة الخطيرة والنتائج المترتبة عليها».<br data-empty="true"><b>جهات مستفيدة</b><br data-empty="true">وأفاد العميد شرف بأن إجمالي عدد المستفيدين من جهود المركز بلغ 310 آلاف مستفيد من أصل ما يزيد على 450 ألفاً، بين الأعوام 2018-2023، ومشاركة 200 مدرسة حكومية وخاصة من أصل ما يزيد على 260 مدرسة و35 جامعة بدبي، فيما تجاوزت نسبة رضا أولياء أمور الطلبة المشاركين في البرامج الطلابية، النسبة المستهدفة من 92 % عام (2022) إلى 95 % العام الماضي.<br data-empty="true"><b>«مبادرة احتواء»</b><br data-empty="true">وكشف مدير مركز حماية الدولي عن أن عدد المستفيدين من «مبادرة احتواء» التي أطلقها المركز لمساندة المتورطين بقضايا المخدرات، وصل إلى 666 شخصاً، خلال الأعوام 2019 / 2023، موضحاً أنها تضمنت توفير مساعدات مادية وعينية للخاضعين لنظام الفحص الدوري من أصحاب العوز وأسرهم، فضلاً عن تحويلهم للعلاج، استفاد من هذه المبادرة.<br data-empty="true"><b>تمكين ومتابعة</b><br data-empty="true">ولفت إلى أن آلية عمل المركز تتمحور حول تحصين المجتمع، وتقديم العون المباشر في مراحل التورط الأولى، إضافة إلى التمكين الشامل النفسي والسلوكي والصحي والجسدي عبر مراحل رحلة التعافي. من خلال التوعية والتأهيل والتدريب والتعزيز المستمر.<br data-empty="true">وأضاف أن المركز يشرف على المتابعة الطبية والفنية الحثيثة لحالات التورط الأولى، مصحوبة بالفحص الدوري المجاني، والفحوصات الاستباقية غير المخططة للتأكد من الالتزام بخطط التعافي من قبل الضحايا، إلى جانب التحصين النفسي والطبي والعائلي والاجتماعي المتكامل، ضمن سلسلة من الأدوات الهادفة إلى احتضان الضحايا، ومساندتهم بصورة تامة أثناء مراحل التعافي وما بعد، للتأكد التام من اجتثاث فرص العود.<br data-empty="true">وأشار إلى أن المركز يعنى بالتأهيل المستمر على مستويات عدة، كما يوفر الاستشارات والتوجيه للأسر والمدارس والجامعات للوقاية الاستباقية من أخطار الإدمان، مشيراً إلى أن التأهيل يشمل الجوانب الفنية والتخصصية، وتدريب أفراد الأجهزة الأمنية والصحية على أساليب التعامل مع ظاهرة المخدرات والظواهر السلبية المرتبطة بها.<br data-empty="true">مخرجات نوعية<br data-empty="true">وقال العميد شرف إن العامين 2023 و2024 شهدا جهوداً كبيرة من المركز، حيث يبلغ عدد المستفيدين من منصات التواصل الاجتماعي للمركز 22 مليوناً ونصف المليون مستفيد، وأن سجل مؤشر الالتزام بتنفيذ البرامج التوعوية والوقائية حقق نسبة 100 %، مما انعكس مباشرةً على خفض الجرائم المتعلقة بالمخدرات، موضحاً أن هذا الالتزام ساهم بتحقيق خفض في نسب الجرائم المرتبطة بالمخدرات بنسبة 15.63 % لعام 2022 مقارنةً بـ 37.5 % لعام 2021، وهو تأثير إيجابي يعزز من تحقيق الأهداف الاستراتيجية للإدارة العامة لمكافحة المخدرات، كما أدى نجاح المركز في تصميم وتنفيذ برامجه وفعالياته التوعوية والتأهيلية إلى خفض نسب الجرائم المقلقة بين الطلبة. وعلى صعيد أوسع، كشف العميد شرف عن أن عدد المستفيدين من برامج «مبادرة وعيك حماية» وأنشطة المركز الأخرى بلغ نحو 64.7 مليون شخص على مدار خمس سنوات حتى عام 2024، إضافة إلى وصول الرسائل التوعوية للمركز إلى 190 مليون مستفيد عبر قنوات مختلفة.<br data-empty="true">مشاريع مشتركة<br data-empty="true">وذكر أن حماية الدولي يتعاون مع العديد من الجهات الدولية والمحلية، مثل الأمم المتحدة، ومجلس وزراء الداخلية العرب، والمرصد الأوروبي لمكافحة المخدرات، بالإضافة للعديد من المؤسسات والجامعات ومراكز الأبحاث التخصصية، حيث أطلق عدداً من المشاريع المشتركة، وقد أحرز المركز نجاحات ملموسة في تعزيز التعاون مع المنظمات الدولية للحد من انتشار المخدرات.<br data-empty="true">وقال إن المقارنات والوفود أشادت بانفراد المركز بتطبيق أنشطة مبتكرة، كالأنشطة الطلابية، لتطبيقها عبر أول جهة شرطية تستثمر الإجازات المدرسية بحرفية، كما بيّن أن المركز ينظم ما يزيد على 12 مؤتمراً دولياً، إضافة إلى ملتقيات عالمية، وندوات، وورش تدريبية، ومعرفية وتوعوية بشكل، كما أسهم ابتكار الدبلوم الإلكتروني التخطيط الاستراتيجي لاستقطاب العاملين بأجهزة مكافحة المخدرات من داخل الدولة وخارجها، بتقديم أكثر من 150 بحثاً تخصصياً، أثرت خطط وبرامج المركز التخصصية بالمعرفة والتوجهات الدولية.<br data-empty="true">وفيما يتعلق بالتحديات التي يواجهها المركز، أفاد بأن أكبر التحديات هي مشكلة المخدرات بصفتها من أخطر المشكلات الإنسانية، لا سيما مع الانخفاض المستمر لسن التعاطي لـ 9 سنوات عالمياً، وتفشيها اللافت بين فئات كثيرة وبخاصة الشبابية والأحداث.<br data-empty="true">مكتبة معرفية <br data-empty="true">وكشف العميد شرف عن أن المركز أنشأ مكتبة معرفية تحتوي على أكثر من 250 بحثاً محكماً في مختلف القضايا المتعلقة بالمخدرات، وقد تم تبادلها مع جامعات محلية ودولية في الإمارات. كما نال دعوة لعرض تجربته المتميزة في «مبادرة وعيك حماية» خلال مؤتمر الرابطة الدولية لضباط المدارس في الولايات المتحدة الأمريكية، مما عزز من مكانة المركز عالمياً. <br data-empty="true">وأشار إلى أن المركز عقد شراكات فعالة تجاوزت 100 شريك ومؤسسة، من بينها منظمات عالمية مثل الأمم المتحدة واليوروبول ونيسرو، كما استقبل أكثر من 71 زيارة من قيادات شرطية محلية ودولية خلال عامي 2023 و2024.<br data-empty="true">وختم العميد شرف حديثه بالقول إن مركز حماية الدولي يعزز جهوده التوعوية باستخدام التكنولوجيا المتطورة، حيث قام بتسجيل تطبيق إلكتروني سحابي مدعوم بتقنيات الذكاء الاصطناعي وآخر تعليمي باستخدام الروبوتات، مما يساهم في تحسين جودة التوعية وتوسيع قاعدة المستفيدين، حيث حقق تقدماً في تسجيل 11 مصنفاً فكرياً بوزارة الاقتصاد، بالإضافة إلى تسجيل براءتي اختراع، وذلك في إطار حماية حقوق الملكية الفكرية لمخرجات المركز التوعوية.<br data-empty="true">خدمات توعية شاملة ومستدامة لقضايا المخدرات وكل ما يرتبط بها <br data-empty="true">%95 <br data-empty="true">رضا أولياء أمور المشاركين في البرامج الطلابية خلال العام 2023<br data-empty="true">190 <br data-empty="true">مليون مستفيد من رسائل التوعية عبر مختلف القنوات<br data-empty="true">المركز أول جهة شرطية في المنطقة تعتمد «الهولوغرام» في التوعية التخصصية<br data-empty="true">تطبيق سحابي مدعوم بتقنيات الذكاء الاصطناعي وآخر تعليمي باستخدام الروبوتات لتعزيز التوعية</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن المركز يواصل دوره في تحقيق تأثير مجتمعي واسع من خلال «مبادرة وعيك حماية» منذ إطلاقها قبل 5 سنوات، عطفاً على زيادة عدد مراكز التدريب والأنشطة التوعوية من 8 مراكز في 2022 إلى 22 مركزاً في 2024 موزعة على 58 منطقة جغرافية مرتبطة بمراكز الشرطة بدبي، حيث تتضمن برامج موسمية وشاملة للتوعية.</p>

عبد الرحمن شرف مدير المركز لـ« البيان»:

310 آلاف طالب استفادوا من برامج «حماية» للوقاية من المخدرات في دبي

<p class='article-text'>احتفت دولة الإمارات باليوم العالمي للغة العربية الذي يصادف الثامن عشر من ديسمبر من كل عام، تأكيداً على دور «الضاد» بوصفها مكوناً رئيساً للهوية الوطنية وأداة للتعبير عن الفكر والإبداع.</p><p class='article-text'>ويأتي هذا اليوم تكريماً للغتنا التي تعد ركناً أساسياً في التراث العربي والإسلامي ولغة عالمية معتمدة ضمن منظمة الأمم المتحدة.</p><p class='article-text'>وفي هذا السياق، ورغم تزامن المناسبة مع فترة الإجازة المدرسية، حرص المعلمون في مختلف المدارس على إرسال أنشطة وفعاليات عبر التطبيقات الإلكترونية والمنصات التعليمية، لإشراك الطلاب وأولياء الأمور في الاحتفاء بهذا اليوم، وتنوعت الأنشطة بين مسابقات في الكتابة الإبداعية والخط العربي وتحديات لغوية، بالإضافة إلى برامج قرائية تهدف إلى تعزيز مهارات الطلاب وتوطيد علاقتهم باللغة العربية.</p><p class='article-text'>وأكدت مهرة المطيوعي، مديرة المركز الإقليمي للتخطيط التربوي، أن الاحتفاء باليوم العالمي للغة العربية يمثل فرصة مميزة لتسليط الضوء على الجهود الكبيرة التي تبذلها دولة الإمارات في دعم اللغة العربية وتعزيز مكانتها على المستويين المحلي والدولي.</p><p class='article-text'>وأوضحت المطيوعي أن غرس حب اللغة العربية في نفوس الأجيال الجديدة يعد ضرورة ملحة للحفاظ على الهوية الثقافية لدولة الإمارات وتعزيز شعور الفخر والانتماء، مشددة على أن المؤسسات التعليمية تؤدي دوراً حيوياً في هذا المجال، حيث تبذل جهوداً ملموسة لتطوير المناهج الدراسية بشكل يتماشى مع احتياجات العصر، مستفيدة من التقدم التكنولوجي.</p><p class='article-text'>وأكدت أن دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية يمثل خطوة مبتكرة لتحفيز الطلاب على تعلمها بطريقة ممتعة وجذابة، ما يسهم في تعزيز مهاراتهم اللغوية وربطهم بلغتهم الأم بطرق حديثة تتماشى مع تطلعات المستقبل.</p><p class='article-text'>كما أشادت بالدور الذي تؤديه دولة الإمارات في المبادرات الإقليمية والدولية لدعم اللغة العربية، حيث أطلقت العديد من البرامج التي تسهم في تعزيز مكانتها لغة عالمية، مثل جوائز التميز في تعليم اللغة العربية، والمبادرات التي تدعم الأبحاث والتطوير في هذا المجال.</p><p class='article-text'>من جانبه، صرح الدكتور عيسى الحمادي، مدير المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج، بأن الاحتفال بهذه المناسبة يعكس التزام دولة الإمارات بدعم اللغة وتعزيز دورها على المستويين المحلي والدولي.</p><p class='article-text'>وقال: «نحرص من خلال البرامج والأنشطة المستمرة على دعم اللغة العربية عبر تطوير محتوى تعليمي متميز يسهم في تعزيز مكانتها بين اللغات العالمية. ويجب أن نعمل جميعاً على نقل هذا الإرث العظيم إلى الأجيال القادمة بأساليب مبتكرة تواكب العصر».</p><p class='article-text'>وأضاف الحمادي أن المركز يقدم العديد من المبادرات الموجهة للمعلمين والطلاب على حد سواء، من أجل الارتقاء بمستوى تعليم اللغة العربية بما يحقق أعلى معايير الجودة، مشدداً على أهمية تكامل الجهود بين المؤسسات التربوية والثقافية لتحقيق هذه الأهداف.</p><p class='article-text'>وبدوره، أكد صلاح الحوسني، رئيس مجلس إدارة جمعية المعلمين: «أصبحنا اليوم أكثر حاجة إلى تطوير أساليب تدريس اللغة العربية لمواكبة التطورات المعرفية والتكنولوجية، وهو ما تعمل عليه المدارس من خلال برامج تدريبية متخصصة تركز على تطوير مهارات المعلمين».</p><p class='article-text'>وأشار الحوسني إلى أن دور المعلم أساسي في تنمية حب الطلاب للغة العربية، مؤكداً أهمية استخدام أساليب تربوية حديثة تتضمن الأنشطة التفاعلية التي تحفز الإبداع لدى الطلاب وتشجعهم على استخدام اللغة العربية في حياتهم اليومية.</p><p class='article-text'>من جانبها، قالت الدكتورة مروة علي مهيأ، رئيس قسم اللغة العربية والتربية الإسلامية في مدرسة أكسفورد: «إن اللغة العربية ليست مجرد مادة دراسية، بل هي هوية وانتماء، ودورنا -نحن المعلمين- هو جعل تعليم اللغة تجربة ممتعة وشيقة للطلاب، من خلال الأنشطة التي تجمع بين التعلم والترفيه».</p><p class='article-text'>وأضافت أن احتفالات هذا العام ركزت على تشجيع الطلاب على ممارسة اللغة من خلال أنشطة تفاعلية تجمع بين القراءة والكتابة والفنون، ما يسهم في تعزيز مهاراتهم اللغوية.</p><p class='article-text'>ومن جهتها أكدت الدكتورة فاطمة الظاهري، معلمة لغة عربية في إحدى المدارس الحكومية، أن الاحتفاء بالمناسبة يمثل فرصة لتعزيز ارتباط الطلاب بلغة الضاد، مشيرة إلى أن الأنشطة التفاعلية التي يتم إرسالها عبر التطبيقات التعليمية خلال الإجازة تسهم في استمرارية تعلم اللغة بطريقة ممتعة.</p><p class='article-text'>وأضافت أن من بين الأنشطة التي أعدتها هذا العام مسابقات في قراءة القصص وكتابة عبارات تعبر عن حبهم للغة العربية، ما يساعد الطلاب على اكتشاف جماليات اللغة ويعزز مهاراتهم الإبداعية.</p><p class='article-text'>وأوضحت أن استخدام التقنيات الحديثة في تعليم اللغة العربية بات ضرورياً لجذب اهتمام الطلاب ومواكبة تطلعاتهم، مشددة على أن حب اللغة يبدأ من المدرسة.</p>

تشارك العالم الاحتفاء بيوم اللغة العربية

مبادرات الإمارات تعزز مكانة لغة «الضاد» وترسخ الهوية

<p class='article-text'>أفاد الدكتور محمد المعلا، وكيل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، بأن الوزارة تسعى إلى إعادة هندسة رحلة الطلبة ومؤسسات التعليم العالي من خلال استراتيجيتها الجديدة التي تؤكد على ضرورة تزويد الطلبة بالمهارات الفنية والعملية، ليكونوا منتجين وقادرين على دفع عجلة الاقتصاد في القطاعين الحكومي والخاص، كما أنها تحرص على تخريج أجيال من المتخصصين والمحترفين في القطاعات الحيوية، لبناء اقتصاد معرفي، وليشاركوا بفاعلية في مسارات الأبحاث وريادة الأعمال وسوق العمل.</p><p class='article-text'>وقال لـ«البيان» إن طرح مؤسسات التعليم العالي لبرامج تحضيرية أو سنة تمهيدية هو أمر متروك للجامعات بحسب ما تراه مناسباً لبعض التخصصات المرغوب الالتحاق بها، والتي قد تحتاج إلى مادة أو مادتين إضافيتين تكميليتين وليس لسنة كاملة لتجهيز الطالب لهذا التخصص، وتعطي الوزارة المرونة الكافية للجامعات لتقييم الطالب بناء على النواقص التي قد تحتاجها بعض هذه التخصصات، وذكر على سبيل المثال إذا كان الطالب مقبلاً على دراسة الطب أو الصيدلة، يتم التركيز على درجاته المدرسية في مادة الأحياء، ونفس الأمر بالنسبة لدراسة الهندسة يجب التركيز على درجاته في مادتي الرياضيات والفيزياء.</p><p class='article-text'><b>مسارات متعددة</b></p><p class='article-text'>وأضاف أن استراتيجية الوزارة الجديدة عملت على إتاحة مسارات متعددة ومرنة لطلبة التعليم العالي، عن طريق تغيير معايير القبول والاستقطاب بحيث تلبي كافة مستويات الطلبة وتوفير مسار تعليمي لكل طالب وخريج من الصف الثاني عشر يتلاءم مع مهاراته وقدراته وميوله وفق تطلعاته الأكاديمية والمهنية وبناء على درجاته في بعض المواد المدرسية.</p><p class='article-text'>وقال الدكتور المعلا، إن كل جامعة يمكنها بشكل مستقل تحديد معايير استقطاب الطلبة وقبولهم للالتحاق ببرامجها بناء على اشتراطاتها الأكاديمية، لذا يتعين على الطلبة وأولياء الأمور التعرف إلى اشتراطات القبول الخاصة بكل جامعة، وبحسب التخصص الأكاديمي الذي يرغب الطالب في دراسته، من خلال التواصل المباشر مع مؤسسات التعليم العالي المعنية، وتلبية تلك المتطلبات وفق القواعد والنظم المطبقة لديهم.</p><p class='article-text'><b>اختلاف المستويات</b></p><p class='article-text'>وأشار إلى أن الفترة السابقة شهدت تطبيق معايير قبول صارمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي ولم تأخذ بعين الاعتبار الاختلاف بين مستويات الطلبة ومهاراتهم وقدراتهم وتطلعاتهم الأكاديمية والمهنية، فيما تحرص وزارة التعليم العالي ضمن استراتيجيتها الجديدة على التركيز على مخرجات التعليم العالي عن طريق قياس مستوى تقدم الطالب عن طريق النتائج التي يحققها في البرامج الإعدادية واستكماله لهذه البرامج ولمساراته داخل الجامعة.</p><p class='article-text'>وأفاد الدكتور المعلا بأن الوزارة تقدم إرشادات لمعايير قبول الجامعات للطلبة بالاعتماد على درجات الطلبة في المدرسة وفي حال كان هناك نقص يمكن إخضاع الطالب لبعض الاختبارات التكميلية لرفع مستوى الطالب، مشيراً إلى أن التغيير الأساسي الذي تضمنته استراتيجية الوزارة هو أن تلعب الجامعات دوراً في رفع مستوى الطلبة وتأهيلهم ولا يشترط تأهيل الطالب 100 % قبل التحاقه بالتعليم العالي.</p><p class='article-text'>وأفاد بأنه سيتم السماح للجامعات التي استوفيت متطلبات القبول بتطبيق معايير القبول الجديدة بدءاً من الفصل الدراسي المقبل في يناير 2025، فيما سيتم تطبيق النظام إلزامياً في كافة مؤسسات التعليم العالي بدءاً من العام الأكاديمي المقبل 2025 - 2026، وذلك لإتاحة الفرصة أمام مزيد من الطلبة للالتحاق بالجامعات وإزالة العقبات والتحديات التي كانت تواجههم، خاصة وأن معايير القبول كانت تعرقل رحلتهم الأكاديمية من قبل.</p><p class='article-text'><b>دعم متواصل</b></p><p class='article-text'>وأكد وكيل الوزارة، أن قطاع التعليم في دولة الإمارات يشهد نمواً منهجياً متواصلاً بفضل الدعم المتواصل واللامحدود من القيادة الرشيدة في الدولة، التي تضع التعليم ضمن أبرز الأولويات الوطنية، انطلاقاً من إيمانها بأن الاستثمار في الإنسان هو أفضل الاستثمارات وأكثرها جدوى؛ وهو كذلك حجر الأساس لبناء مجتمع معرفي واقتصاد تنافسي ومستدام قادر على تحقيق التطلعات والرؤى الوطنية.</p><p class='article-text'>وتابع أن الوزارة تسعى لتعزيز علاقات الشراكة مع مؤسسات التعليم العالي في الدولة، ولتحديث السياسات والإجراءات لقطاع التعليم العالي بصورة جذرية، مع الحرص على توفير أفضل الخدمات للطلبة ولمؤسسات التعليم العالي بالاعتماد على أحدث التقنيات المبتكرة وبإعادة هندسة رحلة المتعاملين كما يمثل الربط بين مخرجات منظومة التعليم العالي ومتطلبات سوق العمل الحالية والمستقبلية بالشراكة مع القطاعات الاقتصادية أحد محاور التركيز الأساسية للوزارة.</p>

وكيل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لـ« البيان »: طرح برامج تحضيرية أو سنة تمهيدية أمر متروك للجامعات

<p class='article-text'>في خطوة رائدة نحو تحسين جودة التعليم في الوطن العربي وتعزيز الابتكار الرقمي، أعلن الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم، الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، في حوار إعلامي مع الصحف المحلية، عن إطلاق «جائزة حمدان-الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم»، والتي تأتي ثمرة شراكة استراتيجية بين المؤسسة والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم «الألكسو»، وتهدف إلى تكريم المبادرات الرائدة التي تسهم في تحسين جودة التعليم باستخدام أحدث التقنيات الرقمية في العالم العربي.</p><p class='article-text'>وكشف الشيخ راشد بن حمدان لـ«البيان»، أن المؤسسة تعمل على توسيع نطاق «جائزة التربوي المتميز» لتشمل دول مجلس التعاون الخليجي بعد أن كانت تقتصر على الدولة فقط، موضحاً أن الإجراءات جارية بالتنسيق مع مكتب التربية العربي لدول الخليج، ومن المتوقع تفعيل المشروع عقب توقيع الاتفاقية بين الجانبين قريباً.</p><p class='article-text'>وأشار الشيخ راشد إلى أن المؤسسة حددت نصاب عدد الفائزين بالجائزة بـ6 فائزين، ورصدت الجائزة 300 ألف درهم للفائزين إلى جانب كأس التميز وفرصة للالتحاق ببرنامج تدريبي. وأضاف الشيخ راشد، أن الجائزة تهدف إلى تكريم التربويين المتميزين الذين أظهروا منهجيات عمل مبتكرة وحققوا نتائج استثنائية في مواجهة التحديات المستقبلية.</p><p class='article-text'>وأكد أن المؤسسة أثبتت ريادتها على مدار 26 عاماً في نشر التميز التعليمي على المستويين المحلي والعالمي، منذ تأسيسها عام 1998 بمبادرة من المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، حيث حرصت على ترسيخ ثقافة الجودة والابتكار في مختلف جوانب المنظومة التعليمية، وبدعم مستمر من القيادة الرشيدة، استطاعت أن تحقق قفزات نوعية في تطوير المناهج، وتعزيز كفاءة المعلمين، وتحسين البيئة التعليمية بما يتماشى مع أرقى المعايير العالمية.</p><p class='article-text'>وتابع: «اليوم، باتت مؤسسة حمدان نموذجاً يحتذى به في مجال التميز التعليمي، حيث أسهمت برامجها وجوائزها في رفع مستوى التنافسية بين المؤسسات التعليمية، مع تزويد المكتبة العربية بأبحاث ودراسات أثرت عملية اتخاذ القرار التربوي وساعدت على رسم ملامح مستقبل التعليم في المنطقة».</p><p class='article-text'>وأكد الشيخ راشد أن الجائزة الجديدة تجسد رؤية عصرية تسهم في ردم الفجوة بين الواقع التعليمي الحالي والطموحات المستقبلية، وقال: «الانسجام في الرؤى بين مؤسسة حمدان ومنظمة الألكسو أتاح توافقاً حول تصوراتنا للبرامج المشتركة. نحن نسعى إلى نقلة نوعية من التعليم التقليدي إلى تعليم تفاعلي يعتمد على تنمية التفكير الإبداعي».</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن الجائزة تمثل استجابة للتحديات الحالية في التعليم العربي، موضحاً أن الابتكار الرقمي بات ضرورة ملحة. وأوضح: «نعيش في عالم يشهد تطوراً تقنياً مذهلاً ونمواً متسارعاً في استخدام التكنولوجيا، والذكاء الاصطناعي، والتعليم عبر الإنترنت يفتح آفاقاً جديدة لتحسين المنظومة التعليمية، جائزة حمدان-الألكسو تسعى إلى تشجيع هذه الابتكارات وتكريم المبادرات التي تقدم حلولاً تعليمية مبتكرة».</p><p class='article-text'>وأضاف: «الجائزة تستهدف الطلبة، والمعلمين، وأعضاء الهيئات الإدارية، بالإضافة إلى المتخصصين في تقنيات التعليم من المؤسسات الحكومية والشركات، ورؤيتنا هي بناء منظومة تعليمية مرنة ومتطورة قادرة على مواجهة تحديات المستقبل».</p><p class='article-text'>وأوضح الشيخ راشد أن الجائزة تسعى إلى تعزيز استخدام تقنيات مثل الذكاء الاصطناعي، الميتافيرس، الواقع الافتراضي والمعزز، وتطبيقات الهواتف الذكية، وقال: «الابتكار في التعليم ليس خياراً، بل هو الطريق لتحقيق تعليم مستدام ومتطور، وجائزة حمدان-الألكسو تسلط الضوء على أهمية استخدام التكنولوجيا في تقديم حلول تعليمية مبتكرة».</p><p class='article-text'>وأكد الشيخ راشد أن الشراكة مع الألكسو تمثل خطوة استراتيجية لدعم الابتكار الرقمي في التعليم العربي، مشيراً إلى أن خبرات المؤسسة وشراكاتها مع بيوت الخبرة العالمية مكنتها من إطلاق جائزة متميزة تهدف إلى تقديم حلول تعليمية رقمية تخدم العالم العربي وتضعه في مقدمة الدول المتبنية للتعليم الرقمي.</p><p class='article-text'>وإلى جانب «جائزة حمدان-الألكسو»، سلط الشيخ راشد الضوء على جائزة البحث العربي، التي تطورت عن جائزة البحث التربوي التطبيقي بالشراكة مع الألكسو. وأوضح أن البحث العلمي هو العمود الفقري لتطوير التعليم ونسعى من خلال هذه الجائزة إلى دعم الأبحاث التي تقدم رؤى جديدة لتحسين المناهج وأساليب التدريس والبيئة التعليمية.</p><p class='article-text'>وأضاف، أن المؤسسة زودت المكتبة العربية بالعديد من الدراسات التي ساعدت صناع القرار على تحسين المنظومة التعليمية، وفي الدورة الأخيرة من الجائزة، شهدنا مشاركة 154 بحثاً من 11 دولة، مما يعكس اهتماماً متزايداً من المجتمع التعليمي العربي. وأكد الشيخ راشد أن المؤسسة ستواصل دعم البحث العلمي من خلال شراكاتها مع منظمات دولية، مثل اليونسكو.</p><p class='article-text'>وحول نجاح مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم في تحقيق رؤيتها، أكد الشيخ راشد أن المؤسسة أصبحت نموذجاً للتميز التعليمي. وقال: «منذ إطلاق الجائزة في عام 1998، وبدعم قيادتنا الرشيدة، أسهمت المؤسسة في تأسيس نهج للتميز التعليمي أصبح اليوم أسلوب حياة في الإمارات».</p><p class='article-text'>وأوضح الشيخ راشد، أن المؤسسة مرت في مراحل عديدة كانت بدايتها التأسيس لصناعة التميز التعليمي ثم مرحلة العمل على ترسيخ مفهوم التميز في وعي المجتمع بما فيه من منهجيات ومعايير التميز التعليمي وكانت مرحلة غنية بالدعم السخي من راعي الجائزة وبناء الشراكات المحلية والإقليمية والدولية وصولاً إلى مرحلة التطوير والتمكين والتي تخللها تحول جوهري انعكس على مأسسة المبادرة وإطلاق مشروعات نوعية وتوسيع نطاق الإفادة.</p><p class='article-text'>وتابع أن الجودة غدت أسلوب حياة في دولة الإمارات وأخذت تنمو بشكل مضطرد في المحيط الخليجي، وقد كان للبرامج الحكومية الموجهة إلى جودة الخدمات بالتزامن مع إطلاق الجائزة أن حدث نوع من الانسجام في تعليم الجودة الذي عكفت عليه الجائزة كإطار نظري مقرون بالتدريب وبين التطبيقات التي حدثت في الخدمات الحكومية مما أوجد سياقاً متسقاً وقناعة بالعمل على مخرجات تعليمية مشبعة بفلسفة الجودة وبقدرات التفكير الإبداعي المتطلع إلى التعاطي مع المشكلات وحلها بطرق ابتكارية، وبفضل ذلك تمكنت مؤسسة حمدان من تحقيق أهدافها وأصبحت من الجهات الرائدة والمستقطبة للمهتمين والمطورين التعليميين، وهي تعمد إلى خوض آفاق أرحب من خلال شراكات قوية مع مؤسسات دولية عريقة، وإذا تفحصنا آثار انتشار التميز التعليمي نجد إسهاماته وانعكاساته جليةً في تحسين المخرجات التعليمية وكفاءة المؤسسات المدرسية إضافة إلى انتشار البرامج التعليمية والتدريبية في مجال الجودة والابتكار وتطوير المعلمين.</p><p class='article-text'>وأشار الشيخ راشد إلى أن المؤسسة أسهمت في تحسين المخرجات التعليمية، تطوير المناهج، ونشر ثقافة الجودة والابتكار، وقال: «بفضل شراكاتنا الدولية مع مؤسسات مثل المنظمة الأوروبية لإدارة الجودة «EFQM»، أطلقنا نموذجاً عالمياً يُعد معياراً لتقييم الأداء التعليمي، وهذا النموذج يشهد طلباً متزايداً من مؤسسات تعليمية حول العالم».</p><p class='article-text'>شراكات دولية</p><p class='article-text'>أكد الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم أن العلاقة بين مؤسسة حمدان ومنظمة اليونسكو تعود إلى عام 2008، عندما حصل المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم على أرفع ميدالية تقديرية من المنظمة الدولية تقديراً لدعمه المستمر للتعليم، موضحاً أن هذه العلاقة أثمرت عن إطلاق جائزة حمدان-اليونسكو لتنمية أداء المعلمين عام 2010، إلى جانب مبادرات أخرى مثل صندوق حمدان-اليونسكو، الذي يمول برامج تعليمية عالمية، ومشروع تحديث القاعة الرئيسية في مقر اليونسكو.</p><p class='article-text'>وأشار الشيخ راشد إلى أن هذه الجهود جاءت امتداداً للنهج الذي أرساه المغفور له بإذن الله الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، وتعكس رؤية القيادة الرشيدة، في دعم التعليم عالمياً، مضيفاً أن نجاح المؤسسة مع اليونسكو في دعم المعلمين، خاصة في المناطق التي تفتقر إلى الموارد، عزز مكانة الإمارات في الساحة الدولية وأسهم في تطوير التعليم.</p><p class='article-text'>وفي ما يتعلق بتوسيع نطاق الشراكات الدولية، أوضح الشيخ راشد أن المؤسسة استلهمت نجاحها مع اليونسكو لتبني شراكات جديدة مع منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة «الإيسسكو» والمنظمة العربية للتربية والعلوم والثقافة «الألكسو»، من خلال إطلاق جوائز وبرامج مشتركة تسهم في تحقيق رؤية المؤسسة لدعم التعليم وتحسين مخرجاته.</p><p class='article-text'>وعن برنامج حمدان الدولي للجودة والتعليم المتميز، أكد الشيخ راشد أن المؤسسة تعاونت مع المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة «EFQM» لإطلاق نموذج حمدان التعليمي العالمي، الذي يُعد أداة مبتكرة لقياس جودة المؤسسات التعليمية على مستوى العالم، ويمنح شهادات اعتماد دولية تُعتمد كمؤشر رئيسي للجودة.</p><p class='article-text'>وأشار الشيخ راشد إلى أن المؤسسة تعمل مع أكثر من 70 جهة دولية في إطار برنامج التلمذة الموجهة للطلبة الموهوبين، والذي يُنفذ تحت مظلة المركز العالمي للموهوبين. وأضاف أن المؤسسة عززت حضورها في مجال التصنيع الرقمي من خلال التعاون مع منظمة فاب لاب الدولية وإنشاء فاب لاب الإمارات كأول مختبر معتمد في الدولة.</p><p class='article-text'>وأكد أن هذه الشراكات الدولية كان لها تأثير مباشر على تطوير التعليم في الإمارات، حيث أسهمت في إدخال أفضل الممارسات العالمية إلى النظام التعليمي المحلي، ووفرت فرصاً لتطوير برامج تستهدف المعلمين والطلبة. كما عززت هذه الشراكات مكانة الإمارات كدولة رائدة في تطوير التعليم عالمياً ودعم الابتكار التعليمي.</p><p class='article-text'>تعاون</p><p class='article-text'>وأكد الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم أن المؤسسة تعمل حالياً على بلورة أطر تعاون جديدة بالتنسيق مع الجهات المعنية في دولة الإمارات، تهدف إلى تعزيز الجهود العالمية في المجال الصحي، موضحاً أن المؤسسة لديها تصورات مبدئية لمشروعات طموحة من شأنها الإسهام في دعم الصحة العالمية وتعزيز التعاون الدولي لمواجهة التحديات الصحية الراهنة.</p><p class='article-text'>وأشار الشيخ راشد إلى أن مؤسسة حمدان تحمل إرثاً عريقاً في دعم القطاع الطبي، مستمدة رؤيتها من المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، مضيفاً أن إطلاق جائزة حمدان للعلوم الطبية عام 1999 كان بمثابة نقلة نوعية لتكريم الإنجازات المتميزة وتشجيع الابتكار في المجال الطبي.</p><p class='article-text'>وأوضح أن الجوائز الطبية أسهمت على مدى أكثر من عقدين في تحسين الخدمات العلاجية والرعاية الصحية من خلال تنظيم مؤتمرات طبية عالمية تسلط الضوء على موضوعات ملحة، وتكريم الأطباء والباحثين والمؤسسات المؤثرة التي أحدثت فارقاً إيجابياً في القطاع الصحي، لافتاً إلى أن المؤسسة تعمل على إعادة صياغة معايير الجوائز لتستهدف تحسين جودة الرعاية الصحية بشكل أعمق وأكثر شمولية.</p><p class='article-text'>وفي ما يتعلق بالشراكات الدولية، شدد الشيخ راشد على أن مكانة الإمارات المتميزة على الساحة الدولية، بفضل القيادة الرشيدة، توفر فرصاً كبيرة لبناء شراكات استراتيجية مع المنظمات الصحية العالمية، مضيفاً أن المؤسسة تسعى لتوظيف إمكاناتها لنقل المعرفة والخبرات الصحية بين الدول، بما يعزز كفاءة الأنظمة الصحية ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، خاصة تلك المتعلقة بالصحة والرفاهية.<br><br></p>

إطلاق جائزة حمدان-الألكسو للابتكارات الرقمية لتعزيز الابتكار عربياً

راشد بن حمدان لـ«البيان»: جائزة التربوي المتميز ستشمل دول التعاون قريباً

<p class='article-text'>تطن الذبابة وتحلق في أرجاء المكان، ثم فجأة تبدأ في الإتيان بسلوكيات غريبة، فتتباطئ حركتها وتنتفخ بطنها ويسيل من جسمها سائل أبيض لزج. وعند شروق الشمس، تصاب الذبابة بحالة من النشاط المفاجئ، فتحلق إلى مكان مرتفع وتلتصق بغصن أعلى شجرة بواسطة مادة لزجة تفرزها من فمها ثم ترفع أجنحتها لأعلى وتموت.</p><p class='article-text'>وفي أسفل الشجرة، يتساقط رذاذ تلك المادة التي تفرزها الذبابة بعد موتها على حشرات أخرى في المكان، فتنتقل إليها تلك العدوى الغريبة، وهكذا تبدأ دورة حياة المرض من جديد.</p><p class='article-text'>وتوصل العلماء إلى أن هذه المادة اللزجة التي تسيل من جسم الذبابة هي نوع من الفطريات يطلق عليه اسم Entomophthora Muscae، واصطلحوا على تسميته بـ"قاتل الحشرات"، وهو عبارة عن عامل مسبب للمرض يعتمد بالكامل على جسم العائل،ويجعل الحشرات في حالة غيبوبة على غرار "الموتى الأحياء" الذين يظهرون في أفلام الرعب، حيث يسيطر على عقل الحشرة ويخضعها لإرادته بشكل كامل.</p><p class='article-text'>وقد تم اكتشاف هذا الفطر قبل أكثر من 160 عاما، ولكن الطريقة التي يعمل بها للسيطرة على عقول الحشرات ظلت تحير العلماء والباحثين طوال تلك الفترة.</p><p class='article-text'>ويقول الباحث هنريك دي فاين ليشت المتخصص في علم الأحياء التطوري بجامعة كوبنهاجن في السويد إن هذا الفطر استرعى انتباهه في البداية لأنه كان مهتما بدراسة العوامل المسببة للأمراض التي تعتمد على العائل، مضيفا في تصريحات للموقع الإلكتروني Knowable Magazine المتخصص في الأبحاث العلمية:</p><p class='article-text'>"بالطبع اشعر بالاعجاب حيال طريقة عمل هذا الفطر وكيفية تلاعبه بضحاياه".</p><p class='article-text'>ويرى هنريك ليشت أن طريقة عمل هذا الفطر تشبه ما يحدث في أفلام الرعب، فعندما يصيب الفطر الحشرة في بادئ الأمر، فإنه لا يتوجه مباشرة إلى أعضائها الحيوية، بل يبدأ في استهلاك الدهون والمغذيات الأخرى في جسمها، ويجعل الحشرة تدريجيا تتضور جوعا دون أن يقتلها. وعندما يأتي الفطر على جميع الأعضاء غير الحيوية في الذبابة، يبدأ في السيطرة على سلوكياتها من أجل ضمان استمراريته، حيث يجعلها تحلق إلى مكان مرتفع والالتصاق به قبل أن تبدأ في نشر العدوى بين حشرات أخرى من خلال تلك المادة التي تحتوي على الجراثيم.</p><p class='article-text'>ويقول هنريك ليشت إن الفطر ينتهج طريقة غريبة في اقتناص ضحاياه والتلاعب بهم عن طريق إفراز رائحة معينة من جثث إناث الذباب، لاجتذاب الذكور السليمة، وعندما يقترب الذكر ويحاول التزاوج مع الجثة المصابة بالفطر، ينتقل إليه المرض. وفي دراسة أجريت عام 2022 بجامعة كوبنهاجن، قام الفريق البحثي تحت رئاسة هنريك ليشت بتشريح ذبابة نافقة وتحليل المواد الكيماوية التي تفرزها وكذلك الهواء المحيط بها، وتوصل إلى أن الفطر يفرز مواد كيميائية متطايرة في الهواء يمكنها اجتذاب الذكور للاقتراب من جثة الذبابة وبالتالي التقاط العدوى. وأضاف أنه ليس من الواضح تماما ما إذا كانت تلك المواد المتطايرة تجعل ذكور الذباب تقترب من  جثة الذبابة بدافع التكاثر أو الغذاء. ويبحث العلماء فرضية أن الحشرة تقترب من الذبابة المصابة  في البداية بدافع الغذاء، ولكنها عندما تشتم المركبات المتطايرة، يحدث لديها استثارة تحرك غرائزها للتكاثر.</p><p class='article-text'>وتلاحظ لدى الباحثة أنيت جينسن، اخصائية علم الأحياء العضوي بجامعة كوبنهاجن، أثناء إجراء تجارب بشأن طريقة تفاعل الحشرات السليمة مع جثث الذباب المصابة بالفطر، أن حشرة أبو مقص earwig التي تقتات في العادة على الحشرات النافقة، تفضل التغذي على الحشرة النافقة المصابة بالفطر أكثر من الحشرات النافقة لأسباب طبيعية أو غير مصابة بالفطر بشكل عام.</p><p class='article-text'>وأرجع العلماء في الدراسة التي نشرتها الدورية العلمية Annual Review of Entomology هذه الملاحظة إلى طبيعة المركبات المتطايرة التي يفرزها الفطر حول جثث ضحاياه لاجتذاب الحشرات السليمة، والتي يمكن أن توصف حسب الدراسة بأنها "مغذيات خارقة".               وفي دراسة بحثية نشرت العام الماضي، وجدت الباحثة كارولين إليا اخصائية علم الأحياء على مستوى الجزيئات بجامعة هارفارد ان الفطر المذكور يفرز مادة في دم الحشرة للتحكم في خلاياها العصبية، ولذلك عندما تصاب أي حشرة بهذا الفطر، فإنها تأتي بسلوكيات كما لو كانت في حالة غيبوبة.</p><p class='article-text'>ووجدت إليا أن الخلايا العصبية المسؤولة عن الإيقاع اليومي للحشرة ربما تكون هي المستهدفة من تلك المادة المشار إليها، حيث أن تعطيل وظيفة بعض هذه الخلايا ربما يكون هو الباعث وراء تغيير سلوكيات الحشرة في المقام الأول.</p><p class='article-text'>وتوصل الباحثون أيضا إلى أن الفطر ربما يتحرك أيضا على مستوى الجينات داخل الحشرة من أجل الاستفادة بشكل كامل من أنسجتها والمغذيات داخلها بما في ذلك الجينات التي تتحكم في إنزيم التريهالوز المسؤول عن هضم مركبات السكريات الأساسية، وكذلك انزيم الكايتناز المسؤول عن البروتينات في جسم الحشرة.</p><p class='article-text'>وتقول إليا إن طريقة عمل الفطر تبدو منطقية، وتوضح أنه يتحرك بشكل متخصص للاستفادة من جسم العائل فهو لا يريد قتل الحشرة بل يريد أن ينمو داخلها والتغذي عليها.</p><p class='article-text'>ويرى هنريك ليشت أنه من الممكن تدريس منظومة عمل هذا الفطر في المدارس من أجل اجتذاب الطلاب المهتمين بالعلوم، وقال إنه أعد لائحة إرشادات بشأن كيفية ملاحظة هذه الظاهرة في المختبرات المدرسية وترغيب المدرسين والطلاب على حد سواء في الاهتمام بهذا المبحث العلمي.</p>

على طريقة أفلام الرعب.. حشرات في غيبوبة بسبب فطر «شرير»

<p class='article-text'>تحت رعاية سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، تستضيف دبي "قمّة مستقبل الرعاية الصحية 2024" والتي ستُقام تحت شعار: "اللقاح والبحث والتطوير والسياسة والتسليم: نحو مستقبل أكثر صحة"، وذلك خلال الفترة من 29-31 أكتوبر الجاري بمركز دبي التجاري العالمي وبحضور أكثر من 3500 مشارك، و100 علامة تجارية يمثلون أكثر من 20 دولة.</p><p class='article-text'>وتناقش القمّة، التي تحظى بدعم من هيئة الصحة بدبي، حزمة من المحاور المتعلّقة بأحدث الابتكارات والتقنيات المتقدمة في مجال التطعيم والرعاية الصحية، وتحسين برامج التحصين وإدارة الأمراض المعدية، وأهمية استخدام التكنولوجيا الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي في تعزيز أساليب توزيع اللقاحات وتطوير استراتيجيات مبتكرة للتصدي للأوبئة في المستقبل.</p><p class='article-text'>كما تستعرض القمّة دور التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي في تحسين الأبحاث والتطور في الصناعات الدوائية، وخاصّة فيما يتعلق باللقاحات، والابتكارات في مجال مواجهة أمراض فيروس الجهاز التنفسي المخلوي، ومفهوم "الشيخوخة المناعية" لتحسين الصحّة العامة للفئات العمريّة المختلفة.</p><p class='article-text'>وتشمل القمة فعاليات دولية أخرى وهي "مؤتمر ومعرض دبي لأمراض وجراحة الأذن وأعصاب الأذن" و"المعرض والملتقى السنوي لطب الأشعة والمؤتمر" و"المعرض الدولي لطب العائلة" ويتضمن العديد من الجلسات العلمية وورش العمل المتخصصة.</p><p class='article-text'>استراتيجيات مستدامة</p><p class='article-text'>وأكد سعادة السفير الدكتور عبد السلام المدني، سفير برلمان البحر الأبيض المتوسط لدى دول مجلس التعاون الخليجي والرئيس التنفيذي لقمة مستقبل الرعاية الصحية، أن استضافة دبي لقمّة مستقبل الرعاية الصحية يؤكد دورها الرائد عربيا وعالمياً في دفع مسيرة تطوير القطاعات الرئيسية ذات التأثير المباشر في تحسين جودة الحياة، لاسيما وأن دبي وقيادتها الرشيدة تولي قطاع الصحة أهمية بالغة ضمن الأولويات، مشيراً إلى مشاركة نخبة من الخبراء والمختصين في قطاع الرعاية الصحية في هذا الحدث لتبادل المعرفة والخبرة والتعرّف على آخر التطورات التكنولوجية في القطاع الصحي.</p><p class='article-text'>وأوضح قائلاً: "تُعدّ قمّة مستقبل الرعاية الصحية 2024 منصّة حيويّة لتبادل الأفكار والخبرات، وتسليط الضوء على أهمية التعاون الدولي في مواجهة التحديات الصحية العالمية وتطوير استراتيجيات مستدامة لضمان التوزيع العادل للقاحات وتعزيز استعداد الأنظمة الصحية العالمية لمواجهة الأوبئة المقبلة."</p><p class='article-text'><b>تعزيز جاهزية الأنظمة الصحية</b></p><p class='article-text'>من جانبه، أكد الدكتور رمضان البلوشي، مستشار المدير العام لهيئة الصحة بدبي، مدير إدارة حماية الصحّة العامّة بهيئة الصحة بدبي، رئيس اللجنة العلمية للقمة على أهمية هذا الحدث الذي يعد منصة مثالية لمناقشة سبل التغلب على التحديات واكتشاف الفرص الممكنة في قطاع الرعاية الصحية لتحسين الصحة العامة للمجتمعات في مختلف دول العالم.</p><p class='article-text'>وأضاف د. البلوشي: " تعكس رعاية هيئة الصحة بدبي لهذه القمة التزامها بتعزيز الابتكار وتبنّي التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي لتطوير وتعزيز كفاءة واستدامة الخدمات الصحية في الإمارة، وبما يتماشى مع رؤية دبي في هذا المجال" ، مؤكداً أهمية تعزيز التعاون بين مختلف الجهات الفاعلة في القطاع الصحي على الصعيدين الإقليمي والدولي، وتبادل ونقل المعرفة والخبرات والتجارب الناجحة لوضع حلول واستراتيجيات تعزز جاهزية الأنظمة الصحية لمواجهة الأوبئة المحتملة في المستقبل، والحفاظ على استمراريّة وكفاءة الحلول المطبقة في هذا المجال.</p><p class='article-text'>وتناقش المحاور الرئيسيّة لقمّة مستقبل الرعاية الصحيّة 2024 العديد من الجوانب التي تجمع بين التكنولوجيا والسياسات الصحية حيث ستتطرّق إلى أهميّة دمج تقنية الذكاء الاصطناعي من أجل تسريع تطوير اللقاحات وتحسين جودتها، بالإضافة إلى عرض أحدث التقنيات المستخدمة في عمليات التطعيم وتوزيع اللقاحات بشكل أكثر كفاءة.</p><p class='article-text'>وستتناول الجلسات النقاشيّة أيضاً كيفية تحسين سلاسل التوريد الصحيّة باستخدام التكنولوجيا الناشئة لتعزيز التعاون بين الجهات الصحيّة المختلفة على المستوى الدولي، بما يسهم في تحسين استجابة الأنظمة الصحيّة للتحديات العالميّة.</p><p class='article-text'>كذلك، ستركز القمّة على السياسات الصحية والتعاون الدولي، من خلال تخصيص جلسات لمناقشة سبل تعزيز التعاون بين الحكومات والمؤسسات الصحيّة لضمان توزيع عادل وفعّال للقاحات والتي ستشمل الجوانب الأخلاقية المتعلقة بتقديم اللقاحات الجديدة، وتحديد استراتيجيات فعالة لخلق الثقة مع الجمهور لمواجهة التردد في تلقي التطعيمات.</p><p class='article-text'><b>الاقتصاد الصحي</b></p><p class='article-text'>وستناقش القمّة حزمة من المحاور المتعلقة بالاقتصاد الصحي وإدارة الموارد، حيث سيتم استعراض أدوات اقتصادية حديثة تدعم اتخاذ القرارات في مجال الصحة العامة، مع التركيز على تأثيرات التكلفة والفعالية، وتقديم نماذج تمويل مبتكرة لضمان استدامة برامج التطعيم وتوسيع نطاق انتشارها، مع تحسين إدارة الموارد الصحية عبر تعزيز الشراكات بين القطاعين العام والخاص.</p><p class='article-text'>وستتطرق إلى مناقشة سياسات اللقاحات في دول مجلس التعاون الخليجي وكيفية تطوير رؤية موحدة لتحسين الصحّة العامّة في المنطقة من خلال تعزيز برامج التطعيم، وسُبل تعزيز استعداد الدول الخليجية لمواجهة الأوبئة المستقبلية عبر تطوير استراتيجيات فعالة لزيادة جاهزية الأنظمة الصحية.</p><p class='article-text'>كما ستناقش القمة الأمراض المعدية والفئات المستهدفة، واستعراض التقدم الذي تحقق في مجال الوقاية من الأمراض المعدية، مثل التهاب السحايا، في إطار الجهود العالمية الرامية لتحقيق أهداف منظمة الصحة العالمية بالقضاء على هذا المرض بحلول عام 2030.</p><p class='article-text'><b>مؤتمر الصحة المدرسية</b></p><p class='article-text'>إلى ذلك، سيتم تنظيم مؤتمر الصحة المدرسية، الذي سيشهد حضور أكثر من 400 مشارك يمثلون 200 مدرسة في دولة الإمارات، لمناقشة برامج التحصين في المدارس بهدف تعزيز الوعي الصحي بين الطلاب وأولياء الأمور وتحسين صحة المجتمع المدرسي.</p><p class='article-text'>وتحظى قمة مستقبل الرعاية الصحية 2024 التي تنظمها "اندكس لتنظيم المؤتمرات والمعارض" (ش.ذ.م.م - عضو في اندكس القابضة)، بدعم من هيئة الصحة بدبي والتحالف العالمي للقاحات والتحصين (GAVI)، وجمعية الإمارات للصحة العامة، والاتحاد العالمي لرابطات الصحة العامة، والجمعية الأوروبية لعلم الأحياء الدقيقة السريرية والأمراض المعدية (ESCMID)، والاتحاد الدولي لطب الطوارئ (IFEM)، وبرلمان البحر الأبيض المتوسط.</p>

دبي تستضيف قمّة مستقبل الرعاية الصحية 2024 في 29-31 أكتوبر الجاري

<p class='article-text'>أطلقت دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي، مجموعة من السياسات المحدّثة للمدارس الخاصة، إلى جانب مجموعة من السياسات الجديدة المصممة لتمكين مؤسسات التعليم المبكر، تنطوي على إطار عمل يحقق تكاملاً بين النظام التعليمي في أبوظبي وأفضل الممارسات العالمية، بما يتماشى مع المتطلبات والاعتبارات الثقافية المحلية، حيث ستدخل حيز التنفيذ من العام الدراسي الجاري.</p><p class='article-text'>وتفصيلاً، قالت سارة مسلم، رئيس دائرة التعليم والمعرفة: تأتي هذه السياسات الشاملة في إطار الجهود الرامية إلى تحقيق رؤية أبوظبي ودولة الإمارات في قطاع التعليم. نعمل على وضع متطلبات تنظيمية واضحة وقائمة على الأبحاث بهدف توفير مسار للتطور المستمر في مختلف المدارس الخاصة ومؤسسات التعليم المبكر، مما يضمن جاهزية طلبتنا للمساهمة الفاعلة والمنافسة على الساحة العالمية.</p><p class='article-text'>وأضافت: كما تتيح هذه السياسات تحقيق المساواة والاستدامة في جودة التعليم من خلال تعزيز الشفافية والمساءلة بين المعلمين، إلى جانب تحسين التجربة التعليمية للطلبة وأولياء الأمور.</p><p class='article-text'>وأكد مبارك حمد المهيري، وكيل الدائرة للتعليم والمعرفة، خلال مؤتمر صحفي عقدته الدائرة في مقرها بأبوظبي، أن هذه السياسات تمثل حصيلة للتعاون واسع النطاق مع أكثر من 400 جهة معنية رئيسية، بما فيها الهيئات الحكومية والمدارس الخاصة ومؤسسات التعليم المبكر بهدف تعزيز الاتساق وضمان المساءلة وتوفير بيئة تعليمية آمنة.</p><p class='article-text'>وأشار المهيري، إلى أن سياسات المدارس الخاصة المحدّثة بلغ عددها 39 سياسة غطت عدة محاور رئيسية تضمنت الحوكمة والعمليات وتشمل 14 سياسة، ومحور التعليم والتعلّم ويضمّ 11 سياسة، ومحور الصحة والسلامة المتكاملة وينطوي على 14 سياسة.</p><p class='article-text'>لافتاً إلى إطلاق 27 سياسة جديدة خاصة بمؤسسات التعليم المبكر، تضمنت 7 سياسات تابعة لمحور الحوكمة والعمليات، و8 سياسات ضمن محور برامج وممارسات التعلم، و12 سياسة في محور الصحة والسلامة المتكاملة.</p><p class='article-text'>وأكدت دائرة التعليم والمعرفة، عزمها إجراء جولات للتحقق من الامتثال والاطلاع على آراء المدارس الخاصة ومؤسسات التعليم المبكر بما يضمن المساءلة، ومن المتوقع أن يتم تحقيق الامتثال الكامل لمعظم هذه السياسات في العام الدراسي القادم.</p><p class='article-text'><b>برنامج متكامل</b></p><p class='article-text'>وفي إطار مرحلة التطبيق، أطلقت دائرة التعليم والمعرفة - أبوظبي خلال العام الدراسي الحالي برنامجاً متكاملاً للامتثال يركز في البداية على ثلاث سياسات أساسية، وهي سياسة معايير قبول الموظفين وسياسة التوجيه المهني والجامعي وسياسة التربية الرياضية والرياضة المدرسية، وذلك بما يتماشى مع أعلى معايير الجودة والسلامة التعليمية.</p><p class='article-text'>وتوفر سياسات المدارس الخاصة المحدثة إطار عمل شاملاً يعزز كفاءة العمليات ويحسن التحصيل الدراسي للطلبة وسلامتهم، وتتضمن أبرز التعديلات سياسة التوجيه المهني والجامعي لضمان انتقال الطلبة إلى مراحل التعليم العالي بسلاسة.</p><p class='article-text'>كما تم تعديل سياسة الدمج مع إطلاق النموذج الجديد للطلبة من ذوي الاحتياجات التعليمية الإضافية على نظام معلومات الطالب الإلكتروني، ما يوفر مرونة أكثر في تعيين رؤساء ومعلمي الدمج؛ إلى جانب تقديم الدعم للحصول على التقنيات المساعدة وتمكين الطلبة من الوصول إلى ما يلزمهم من الأدوات التعليمية الأساسية.</p><p class='article-text'>وتشمل السياسات الحديثة، سياسة الخدمات التخصصية العلاجية في المدارس، وسياسة الصحة النفسية للطلبة، وسياسة ضمان الرعاية وسياسة سلوك الطلبة؛ حيث تم إعدادها بهدف توجيه المدارس لتحديد المتطلبات الفريدة للطلبة والتدخل بالشكل المناسب لضمان عافيتهم. فيما تهدف سياسات مشاركة أولياء الأمور، والاعتبارات الثقافية، والاستدامة، إلى دعم ممارسات المدرسة وتوفير بيئة تعليمية متكاملة.</p><p class='article-text'>وتهدف سياسات التعليم المبكر، إلى تشكيل أساس لتطوير تجارب التعلم وتعزيز المساواة وفرص الوصول والدعم لجميع الأطفال لبلوغ أقصى إمكاناتهم، ما يمكّن مؤسسات التعليم المبكر من تقديم تعليم عالي الجودة يضع الطلبة على طريق النجاح الأكاديمي والشخصي.</p><p class='article-text'>ويأتي إطلاق هذه التدابير دعماً لسوية المشاركة في مجتمع المدارس وتعزيز تفاعل أولياء الأمور وضمان أعلى مستويات الجودة في جميع المؤسسات.</p><p class='article-text'>وتتضمن سياسات مؤسسات التعليم المبكر الجديدة سياسة الطعام والتغذية، التي تؤكد أهمية توفير طعام صحي ومغذٍّ مع تسليط الضوء على العناصر الثقافية مثل المطبخ الإماراتي، إلى جانب التركيز على آداب المائدة. وتركز سياسة الرعاية الشخصية على تعزيز ثقة الأطفال بأنفسهم من خلال ضمان خصوصيتهم خلال تقديم خدمات الرعاية الشخصية وتوظيف هذه التجارب الإيجابية بما يدعم نموهم الشخصي والعاطفي.</p><p class='article-text'><b>سياسة التأقلم</b></p><p class='article-text'>كما حرصت الدائرة على تعزيز هذه التدابير الأساسية من خلال تطوير سياسة التأقلم لتسهيل هذه المرحلة الانتقالية على الأطفال وأولياء أمورهم؛ وذلك من خلال توفير جدول زمني مرن وإجراءات مساعدة على التأقلم ما يضمن الاندماج في مؤسسات التعليم المبكر بصورة تدريجية سلسة.</p><p class='article-text'>كما تشمل سياسة الإشراف على الأطفال التحقق من عدد البالغين مقارنة بالأطفال بهدف تقديم أفضل خدمات الرعاية المخصصة وتوفير بيئة تعليمية مبكرة آمنة تدعم نموهم الجسدي والعاطفي والمعرفي.</p>

«تعليم أبوظبي» تطلق 39 سياسة محدثة للمدارس الخاصة

<p>يخضع طلبة المدارس الحكومية حالياً لاختبار التقييم المعياري للغة العربية «مبكر وطلع»، الذي استحدثته مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، لقياس مهارات الطلبة في القراءة والكتابة ويمتد لثلاث سنوات، ويستهدف الصفوف من الأول حتى الحادي عشر، ويعقد من 6 مايو حتى 24 من مايو الجاري.</p>
<p>ويؤدي الطلبة الاختبار وفق معايير وضوابط محددة، أبرزها أن الاختبار إلزامي للطلبة المستهدفين، على أن يكون اختبار القراءة إلكترونياً والكتابة ورقياً، ويجب أن يكون اختبار القراءة قبل الكتابة، ويفضل الكتابة بالقلم الحبر السائل، وإحضار الحواسيب والشواحن، وتخصيص الحصتين الثانية والثالثة لطلبة الحادي عشر، والرابعة والخامسة لطلبة التاسع، والسابعة والثامنة للعاشر، وعلى الطلبة العودة إلى صفوفهم فور الانتهاء من الاختبار.</p>
<p>ويستهدف اختبار «مبكّر» صفوف الأول والثاني في المدارس الحكومية في الدولة، وهو أداة تقييم معياري للمهارات القرائية الأساسية تعتمد على مؤشرات اكتساب اللغة بناء على الأبحاث، يتم قياسها في المراحل المبكرة للأطفال. ويطبّق الاختبار مرتين في السنة على جميع طلبة المرحلة المستهدفة لقياس التقدّم في المهارات القرائية في جميع المدارس الحكومية.</p>
<p>ويركز الاختبار على مهارات الوعي الأبجدي، والوعي الصوتي، ومعرفة المفردات، والطلاقة القرائية، والاستيعاب القرائي. أما مخرجات المشروع فهي تطبيق اختبارات تدار بشكل فردي ومصممة لمساعدة المدارس والمعلمين على تحديد مستوى أداء الطلبة المبتدئين في المهارات اللغوية المبكرة، بالإضافة إلى كونها أداة قياس فعّالة وسهلة الاستخدام للحصول على بيانات الطلاب لاتخاذ قرارات سريعة وهادفة في آلية التدريس والتدخل المبكر.</p>
<p>أما اختبار «طلع» فهو أداة تقييم معياري موحّدة للصفوف من الثالث إلى الحادي عشر تحتوي على مهارات القراءة والكتابة والمفردات، يتم قياسها في المراحل المتطورة للطلبة وتطبّق مرتين في السنة على عشرة طلاب من كل صف لقياس التقدّم الفردي لديهم. ويمكّن «طلع» من تحديد فعالية المناهج الدراسية، وتحديد الفجوات الرئيسية.</p>
<p>وأسندت المؤسسة مهام تطبيق الاختبار إلى مديري النطاق، والقيادات المدرسية، وسفراء التعلّم، ومعلمي اللغة العربية، ووجهت باختيار موظفين اثنين من كل مدرسة من أجل إجراء الاختبارات ومتابعة النتائج.</p>
<p>ولفتت المؤسسة إلى أن اختبار «مبكّر» يتم تطبيقه بتحميل التطبيق على الأجهزة اللوحية للطلبة، أما اختبار «طلع» فيجرى إلكترونياً بالنسبة للمفردات والنصوص المعرفية والأدبية، وكتابياً لاختبار الكتابة، وتحتسب الدرجات آلياً في اختبار القراءة، على أن تحتسب درجات اختبار الكتابة من قبل المقيّمين يدوياً. أما النتائج فتوفّر خلال أسبوعين من تاريخ انتهاء الاختبار.</p>

الإمارات

تعليم

Education

لقياس مهارات القراءة والكتابة في اللغة العربية

طلبة المدارس الحكومية يخضعون لاختباري «مبكر وطلع»

.jpg

يخضع طلبة المدارس الحكومية حالياً لاختبار التقييم المعياري للغة العربية «مبكر وطلع»، الذي استحدثته مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي.

<p>تعتبر حملة «وقف الأم» التي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله»، بالتزامن مع شهر رمضان الفضيل، لتكريم الأمهات بإنشاء صندوق وقفي بقيمة مليار درهم لدعم تعليم ملايين الأفراد حول العالم، مثالاً ساطعاً على الجهود الكبيرة التي تبذلها دولة الإمارات لتوفير التعليم الجيد للفئات الأكثر احتياجاً، والمساهمة في تنمية المهارات التي يحتاجون إليها لضمان مستقبلهم على المدى الطويل، إيماناً منها بالدور المحوري للتعليم في دعم مسيرة التنمية للمجتمعات حول العالم.</p>
<p>وتولي دولة الإمارات اهتماماً كبيراً لتوجيه الوقف نحو دعم العملية التعليمية في مراحلها المختلفة، من خلال بناء المدارس وتجهيزها باحتياجاتها من الأجهزة والمستلزمات العلمية الحديثة، منطلقة في ذلك من حرص القيادة الرشيدة على ترسيخ مفهوم الوقف وتشجيع رواد العمل الخيري والمؤسسات على أعمال الوقف لخدمة أهداف التنمية المستدامة بصورة عامة.</p>
<p><strong>الأصول الوقفية</strong></p>
<p>ويأتي توظيف دولة الإمارات الأصول الوقفية لدعم تعليم الفئات الأقل حظاً في إطار استراتيجيتها الهادفة لترسيخ مفهوم الوقف المبتكر الذي يمتد أثره إلى جميع نواحي التنمية المستدامة، من تعليم واقتصاد وصحة وثقافة وأبحاث طبية وعلمية وتكنولوجيا وبيئة، وغيرها من المجالات، التي تصبّ في إطار تحقيق الخير للبشرية وتساهم في ابتكار حلول تنموية تصنع مستقبلاً أفضل لملايين البشر حول العالم.</p>
<p>وفي إطار حرص دولة الإمارات على الحفاظ على الأصول الوقفية وتنميتها، دشنت عدداً من المؤسسات والهيئات التي تتولى إدارة واستثمار أموال الأوقاف وإحياء سنة الوقف والدعوة له وتنميته، والتبصير بأهدافه وفق أساليب معاصرة تتوافق مع مقاصد الشريعة الإسلامية، ما يؤدي إلى ترسيخ ثقافة العطاء داخل المجتمع الإماراتي، وتعزيز مبادئ التكافل الاجتماعي، وفتح آفاق تنموية للعمل الخيري بما يعود بالنفع على ملايين البشر حول العالم.</p>
<p><strong>دور تاريخي </strong></p>
<p>ويأتي اهتمام دولة الإمارات بالوقف التعليمي امتداداً للدور الذي كان يقوم به الوقف في دعم التعليم عبر التاريخ الإسلامي، حيث كان يستخدم في بناء المكتبات ودُور الترجمة ومعاهد التعليم، وأيضاً في بناء كليات الطب ومواكبة التطور والتقدم العلمي، ودعم الأبحاث التي تخدم الإنسانية.</p>
<p>وتحرص دولة الإمارات على أن تحتوي المناهج التعليمية على موضوعات نظرية وتطبيقية يتعرف من خلالها الطالب على الدور المجتمعي للوقف، حتى ينظر الطالب إلى الوقف باعتباره قيمة اجتماعية تخدم المجتمع كله.</p>
<p>وفي هذا الإطار، عملت دولة الإمارات على ترسيخ ثقافة الوقف داخل المجتمع الإماراتي، حيث أضافت محتوى تعليمياً لطلاب الصف العاشر للتعريف بالوقف وأهميته في تحقيق التنمية المستدامة، كما يعرف الطلاب بدور الوقف في دولة الإمارات التي تعد رائدة في مجالات العمل الخيري والإنساني.</p>
<p><strong>فرص مستدامة</strong></p>
<p>وتستهدف حملة «وقف الأم» تكريم الأمهات من خلال إتاحة الفرصة لكل شخص للتبرع باسم والدته في الحملة، كما تهدف الحملة إلى دعم الأفراد، تعليماً وتأهيلاً، ما يوفر فرصاً مستدامة لتغيير حياتهم نحو الأفضل.<br/>
كما تسعى الحملة إلى ترسيخ قيم بر الوالدين والمودة والتراحم والتكافل بين أفراد المجتمع، وإبراز الدور الذي تقوم به الأم في توفير مناخ أسري مشجع وداعم لتعليم الأبناء، إلى جانب تعزيز موقع الإمارات في مجال العمل الخيري والإنساني، من خلال توفير وقف مستدام يضمن توفير فرص للتعليم والتمكين للفئات الأقل حظاً أو تلك التي تفتقر إلى إمكانية الوصول إلى الموارد اللازمة، وذلك في مختلف أنحاء العالم.</p>
<p>ويذهب ريع «وقف الأم» لدعم تعليم ملايين الأفراد حول العالم ومنحهم الأدوات والمهارات اللازمة لتكوين حياة مستقلة تصون كرامتهم وتضمن لهم العيش الكريم.</p>
<p><strong>مفهوم متطور</strong></p>
<p>وتمثل حملة «وقف الأم» مفهوماً متطوراً لمجال العمل الخيري يراعي أولويات المجتمعات ومستهدفاتها التنموية، حيث تقدم فرصاً تعليمية للأفراد الأقل حظاً من أجل تمكينهم من تطوير إمكاناتهم ومهاراتهم، ما يعزز فرصة حصولهم على عمل ذي مردود مادي مناسب لهم.</p>
<p><strong>الاستثمار في البشر</strong></p>
<p>وتستكمل حملة «وقف الأم» لدعم التعليم، والتي تنضوي تحت مظلة «مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، المؤسسة الأكبر من نوعها إقليمياً والمعنية بالعمل الإنساني والتنموي في مختلف أنحاء العالم، الجهود التي تبذلها المؤسسة من أجل دعم التعليم ونشر المعرفة.</p>
<p>وانطلاقاً من رؤية المؤسسة بدور التعليم في تحسين جودة الحياة ودفع عجلة التنمية، فقد تم تخصيص عشرات البرامج والمشاريع والحملات المعنيّة بدعم العملية التربوية في البلدان النامية والمجتمعات التي تفتقر إلى بيئات تعليمية توفر الحدّ الأدنى من احتياجات الطلبة والمعلمين، مع التركيز على التعليم الأساسي لضمان مستقبل أفضل للأجيال الشابة، إلى جانب دعم برامج القضاء على الأمية، وتأهيل وتدريب الكوادر التعليمية، وبناء مؤسسات ومرافق تعليمية مزودة بأحدث المعدّات والتجهيزات، وتنفيذ مشاريع ومبادرات في التعليم المهني لمساعدة الطلبة في المناطق الفقيرة والمحرومة على تحسين شروط حياتهم وحياة أسرهم. </p>
<p><strong>ارتفاع قياسي </strong></p>
<p>وعملت كوادر العمل الإنساني ضمن مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية» التي تندرج تحت محور نشر التعليم والمعرفة، وهي مؤسسة دبي العطاء، ومؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، وقمة المعرفة، وجائزة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، ومنصة مدرسة للتعليم العربي الإلكتروني، والمدرسة الرقمية، ومكتبة محمد بن راشد، وجائزة محمد بن راشد للغة العربية، وتحدي القراءة العربي، على تحقيق مستهدفات هذا المحور، حيث سجل محور نشر التعليم والمعرفة خلال العام 2022 ارتفاعاً قياسياً في أعداد المستفيدين من مختلف المبادرات والبرامج المنضوية تحته بواقع 55.1 مليون إنسان، فيما بلغ إجمالي حجم إنفاق مختلف المبادرات والمشاريع المعرفية والثقافية المنضوية ضمن هذا المحور 213 مليون درهم.</p>
<p>ويعكس محور نشر التعليم والمعرفة رؤية المؤسسة حول أهمية الدور الفعال في تنمية المجتمعات وإعداد وتأسيس أجيال مستقبلية مزودة بالمهارات والمعرفة، لبناء الأوطان على أسس معرفية صلبة.</p>
<p><strong>منصات تعليمية</strong></p>
<p>وضمن هذا الإطار، تقوم المؤسسة بتصميم وتنفيذ المبادرات التعليمية والمعرفية المتنوعة في المنطقة والعالم للارتقاء بكافة أعضاء العملية التعليمية، بدءاً من الطالب إلى المعلمين والمسؤولين عن التعليم، وإنشاء منصات تعليمية إلكترونية مبتكرة تتماشى مع المناهج التعليمية الحديثة وتطور التكنولوجيا في كافة أرجاء العالم.</p>
<p>وتركز المؤسسة أيضاً بشكل خاص على دعم البيئات التعليمية المجتمعات الأقل حظاً ومساعدتها على تأمين الإمكانات والموارد الضرورية وبناء وتطوير المدارس القائمة لتسهيل وصول الأطفال واليافعين في جميع المراحل الدراسية إلى المدارس، والاهتمام كذلك بالصحة المدرسية، إيماناً منها بأن الاهتمام بالعقل والجسد يقود إلى تطوير المسيرة التنموية لاقتصادات ومجتمعات الدول.</p>

نتائج البحث عن: الأبحاث المدرسية